少年強則國強，體育興則中國興。我們必須從全局和戰略的高度，深入挖掘學校體育的社會價值、體育意義、教育功能和文化內涵，充分認識學校體育對深化教育改革、振奮民族精神的重要意義。

　　近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於全麵加強和改進新時代學校體育工作的意見》。這是繼《關於深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》之後，近段時間國家指導學校體育工作的又一份重磅文件。不少業內專家及基層學校校長、體育教師在看到文件之後的最大感受是，學校體育真的要進入一個新的發展時期了。

　　伴隨著我國教育、體育的跨越式發展，學校體育事業取得了輝煌成就。特別是黨的十八大以來，學校體育發展步伐明顯加快，工作力度不斷加大，政策體係不斷健全，條件保障愈加堅實，改革成效不斷凸顯，學生體質健康水平明顯提升。黨和國家高度重視、政府部門統籌協調、各類學校落實政策、社會各方廣泛參與的良好局麵基本形成，學校體育走出了一條具有中國特色的發展之路。

　　從1999年提出學校教育要樹立“健康第一”指導思想，到2011年“保證beplay體育手機生每天一小時校園體育活動”寫進政府工作報告;從2012年《關於進一步加強學校體育工作的若幹意見》發布，到《關於強化學校體育促進學生身心健康全麵發展的意見》下發，再到2019年《體育強國建設綱要》等一係列法規文件和重要指示，無不體現出黨和國家對學生身心健康的關心和對學校體育的重視。可以說，對學校體育的重視達到了前所未有的高度。

　　而今，製約學校體育發展的體育教師缺乏和場地設施不足問題得到有效緩解，普通小學(含教學點)體育運動場(館)麵積、體育器械配備達標率也大幅度提高，為學校體育的開展提供了有力的保障。

　　《關於全麵加強和改進新時代學校體育工作的意見》與《關於深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》既是落實學校體育“四位一體”目標的行動指南，也是學校體育乃至教育體育工作者的製度保障，必將推動學校體育工作步入高速發展的快車道。如今，學校體育發展藍圖已經繪就，健康第一理念形成共識，製度建設和頂層設計清晰明了，下一步即是紮實落實學校體育工作的任務，將理念、製度、政策等方麵的“紅利”顯化。

　　對此，首要是轉變觀念。2019年底，雲南省將中考體育分值提高到100分引發熱議，體育教師是否“卑微”成為大家討論的話題。不久前，青島家長集體抗議體育教師擔任班主任。這些都說明要提高體育的地位絕非一朝一夕之事，需要教育界乃至全社會移風易俗、轉變觀念，跳出體育看體育，將體育作為五育並舉、立德樹人的有效載體，提升學生綜合素質的基礎性工程來做。

　　紮實落實學校體育，還要必須采取切實有效的措施，從減輕不必要課業負擔做起，讓學生輕鬆上陣、健康成長。同時，增加體育課時。今年疫情期間，雖然孩子們近視率增加了，但也長高了、長壯了，這與有效的家庭體育鍛煉和親子活動增加有很大關係。有關部門應乘勢而為，建立起課內外、校內外，家校以及全社會共同關注學生健康的有效機製，在保證一小時校內體育活動的同時，大力布置家庭體育作業，力爭使學生每天體育活動時間達到兩小時以上。

　　在學校層麵，則要開齊開足上好體育課，嚴格落實學校體育課程開設剛性要求，不斷拓寬課程領域。鼓勵基礎教育階段學校每天開設一節體育課。高等教育階段學校要將體育納入人才培養方案，學生體質健康達標、修滿體育學分方可畢業。鼓勵高校和科研院所將體育課程納入研究生教育公共課程體係。

　　對於教育主管部門而言，要加強評價和監督機製，建立日常參與、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機製，將體育科目納入初、高中學業水平考試範圍;要積極推進高校在招生測試中增設體育項目，將學生綜合素質評價結果作為高校招生錄取的重要參考。

　　對於政府部門來說，要將學校體育納入地方發展規劃，對政策落實不到位、學生體質健康達標率和素質測評合格率持續下降的地方政府、教育行政部門和學校負責人，依規依法予以問責。

　　少年強則國強，體育興則中國興。我們必須從全局和戰略的高度，深入挖掘學校體育的社會價值、體育意義、教育功能和文化內涵，充分認識學校體育對深化教育改革、振奮民族精神的重要意義。從青少年抓起，從基礎做起，從一項項措施落實抓起，才能全麵開創學校體育工作的新局麵，實現健康中國和體育強國的目標，為世界作出中國貢獻。(記者 李小偉)