近日，教育部公布對關於政協十三屆全國委員會第三次會議第1753號(教育類137號)《關於落實國家職業教育改革措施的提案》答複函，在加強宏觀管理和體係建設方麵，統籌各級各類職業教育發展，逐步形成中等職業教育、專科高等職業教育、本科層次職業教育相銜接的縱向貫通、橫向融通的現代職業教育體係。其中提到，我國目前已分批建設22所本科層次職業教育試點學校。

　　在加強職業院校教師隊伍建設方麵，自2020年起，除“雙師型”職業技術師範專業畢業生外，基本不再從未具備3年以上行業企業工作經曆的應屆畢業生中招聘，特殊高技能人才(具有高級工以上職業資格或職業技能等級人員)可適當放寬學曆要求。

　　在加強校企合作方麵，近年來，教育部積極與國家發展改革委、財政部、國家稅務總局等部門協作，出台了一係列支持政策，推動職業教育產教融合、校企合作。2019年4月，財政部印發《關於調整部分政府性基金有關政策的通知》(財稅〔2019〕46號)，明確“納入產教融合型企業建設培育範圍的試點企業，興辦職業教育的投資符合本通知規定的，可按投資額的30%比例，抵免該企業當年應繳教育費附加和地方教育附加”。稅務部門切實發揮稅收職能作用，積極支持職業教育開展校企合作，對企業因接收學生實習所實際發生的與取得收入有關的合理支出，以及企業發生的職工教育經費支出，依法在計算企業所得稅應納稅所得額時扣除;對政府舉辦、職業學校設立的主要為在校學生提供實習場所、並由學校出資自辦、由學校負責經營管理、經營收入歸學校所有的企業，從事現代服務、生活服務業務活動取得的收入，免征增值稅。

　　下一步，教育部將會同國家發展改革委、財政部、國家稅務總局等部門深入研究您提出的建議，指導各地有關部門落實好支持職業教育校企合作在教育附加、稅收優惠等方麵的政策，降低職業教育校企合作的製度性成本，推動職業教育校企合作不斷深化。