日前，教育部印發《普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案(2021—2025年)》(以下簡稱《方案》)。教育部教育督導局負責人表示，突出本科教育教學關鍵點。設置思想政治教育、教授為本科生上課、生師比、生均課程門數、優勢特色專業、學位論文(畢業設計)指導、學生管理與服務、學生參加社會實踐、畢業生發展、用人單位滿意度等審核重點，推動高校深化教育教學改革。

　　該負責人表示，針對高校落實立德樹人“軟、弱、碎”，思想政治工作體係還沒有完全貫通到教學體係、教材體係、管理體係的問題，《方案》堅持黨的全麵領導和立德樹人指導思想，把立德樹人融入評估全過程、全方位，強化立德樹人基礎、指標和製度建設，建立立德樹人負麵清單，加強學校辦學方向、育人過程、學生發展等方麵的審核，引導高校構建“三全育人”格局，堅持“以本為本”、落實“四個回歸”，強化教育教學內涵建設和質量文化，真正讓立德樹人落地生根。

　　該負責人強調，堅決破除“五唯”頑疾。針對高校在科研評價和人才評價方麵存在的“五唯”頑疾，《方案》全麵加強辦學方向、育人過程、學生發展、質量保障體係建設等方麵的審核，引導教師潛心教書、安心育人。定量評價與定性評價結合，注重“帽子”教師對本科人才培養的貢獻，強化多元主體評價，從不同角度了解在校生學習體驗和學校人才培養情況。

　　此外，針對上一輪審核評估在堅持“用自己的尺子量自己”方麵存在國家尺子過粗、高校自設尺子不清晰的問題，該負責人表示，《方案》圍繞普及化階段高等教育多樣化需求，新一輪審核評估采取柔性分類方法，按類型把尺子做細，提供兩類四種“評估套餐”，引導一批高校定位於世界一流，推動一批高校定位於培養學術型人才，促進一批高校定位於培養應用型人才。

　　“針對上一輪審核評估存在審核指標多、環節多、時間長的問題，《方案》堅持減輕評估負擔，增強評估效能。充分利用信息化手段，實行線上線下評估‘一體化’，精簡入校評估專家人數、天數、環節，采信已通過教育部認證(評估)並在有效期內的專業(課程)，讓評估負擔‘減下來’。打造菜單式、可定製的評估工具，與學校一起製定‘個性化’評估考察方案，讓組織實施選擇權‘落下來’。”該負責人說。

　　據了解，新一輪審核評估指標體係分為兩類四種方案，第一類和第二類分別設一級指標4個和7個，二級指標12個和27個，審核重點37個和78個。

　　“監督高校辦學‘紅線’問題。增設教師、學生出現思想政治、道德品質等負麵問題能否及時發現和妥當處置情況，教材選用工作出現負麵問題的處理情況等‘負麵清單’，加強對思政教育成效的審核評估。”該負責人說。