近日，福建省教育廳、省發改委、省財政廳發布《福建省深入推進義務教育薄弱環節改善與能力提升工作實施意見》，要求各地結合我省鄉村振興戰略，鞏固義務教育基本均衡成果，統籌推進城鄉義務教育一體化改革發展，逐步實現義務教育資源均等化。

實施原則

　　科學規劃，突出重點。各地要從義務教育學校辦學條件薄弱環節入手，重點解決現階段人民群眾關切的“城鎮擠、鄉村弱”等突出問題，根據人口流動的變化趨勢提前研判學位供需變化，堅持城鄉並重，科學合理規劃學校布局。

　　均衡資源，提升質量。各地要堅持改善基本辦學條件與優化提升辦學能力相結合，優先滿足教育教學和生活基本需要，采取有效措施縮小城鄉、區域差距，均衡發展。更加注重辦學質量的提升，堅持基本辦學條件改善與辦學內涵質量建設相結合，加強義務教育學校標準化建設與管理，不斷提升辦學質量和辦學能力。

　　省級統籌，以縣為主。義務教育薄弱環節改善與能力提升工作實行“中央補助、省級統籌、以縣為主”管理方式。各地要結合實際盡力而為、量力而行，有序推進項目順利實施。要做好與beplay體育手機校舍安全保障長效機製、發展改革部門安排基本建設項目等各渠道資金的統籌和對接，防止資金、項目安排重複交叉或缺位。不得將學校工程項目、經費分配與升學率掛鉤。

　　對標對表，補齊短板。在實施完成2019-2020年義務教育薄弱環節改善與能力提升項目的基礎上，對照國家及省定基本辦學標準，全麵梳理、核準缺口、摸清底數，結合本地實際，按照“缺什麼補什麼”的原則，補齊義務教育學校特別是農村學校基本辦學條件短板，改善教書育人環境，滿足教育教學和生活基本需要，堅決防止超標準建設豪華學校。

主要目標

　　2021-2025年，全省城鎮學校學位供給滿足學生入學需求，繼續鞏固義務教育階段56人以上大班額消除成果;學生寄宿需求基本得到滿足，學校教學生活條件持續改善;教育信息化應用水平明顯提升;體育、美育、勞動教育條件得到有效保障;校園文化建設不斷加強，良好的育人氛圍更加濃厚。

實施範圍

　　省級以上補助資金實施範圍應符合財政部、教育部《關於印發<義務教育薄弱環節改善與能力提升補助資金管理辦法>的通知》有關規定，強化對欠發達地區、民族地區、革命老區支持。其中，消除大班額應以城鎮為主，寄宿製學校建設以鄉鎮為主，小規模學校建設應為規劃長期保留的鄉村學校。

　　非義務教育階段學校、小學附設的學前班和幼兒園、民辦學校、完全中學高中部、十二年一貫製學校高中部以及因打造“重點校”而形成的超大規模學校不納入支持範圍。

重點任務

　　不斷改善農村基本辦學條件。各地要以農村義務教育學校薄弱環節為重點，因地製宜加強農村學校教室、宿舍、食堂等設施建設，配齊洗浴、飲水等學生生活必需的設施設備，改善學校寄宿條件，打造鄉村溫馨校園;繼續改善規劃保留的鄉村小規模學校辦學條件，保障適齡兒童少年義務教育就近入學。

　　有序擴大城鎮學位供給。各地要統籌兼顧城鎮化進程，完善區域內學齡人口動態監測機製，科學規劃學校布局，引導學生合理流動。鼓勵建設九年一貫製學校，有序擴大城鎮學位供給，鞏固消除“大班額”成果，逐步推進標準班額建設。

　　穩步提升學校辦學能力。各地要全麵總結新冠肺炎疫情期間在線教學經驗，改善網絡設施，推動信息技術與教育教學深度融合，提升信息技術應用能力,促進優質教育資源開放共享,加快縮小城鄉差距。根據德智體美勞五育並舉的要求,配齊所需必要設施設備,特別要建設好必要的體育、美育場地和勞動教育場所,不斷提升教育設施和資源利用效率,推動校園文化建設,促進學生德智體美勞全麵發展。