近日，教育部在答複《關於加強中醫藥交叉學科研究的提案》中介紹，教育部和國家中醫藥管理局高度重視中醫藥科研創新和人才培養工作，積極引導和支持綜合性院校發揮人才科技優勢和多學科綜合交叉優勢，開展中醫藥領域科研攻關工作，加強高層次複合型中醫藥人才培養，有力地提升了我國中醫藥科研創新能力和人才培養質量。

　　教育部介紹，近年來，教育部和國家中醫藥管理局深化醫教協同，鼓勵和引導綜合性院校發揮學科人才與設備資源等優勢，開展多學科與中醫藥學科的交叉融合，通過布局建設科研平台、組織承擔科技項目和促進科技成果轉化等舉措將中醫藥研究納入綜合性院校的科研體係，進一步加大了綜合性院校對中醫藥科研創新的支持力度，提升了綜合性院校對中醫藥科學研究的重視度和參與度。

　　關於促進綜合性院校與中醫藥院校聯合培養高層次複合型人才的建議，教育部答複，近年來，教育部會同國家中醫藥管理局出台相關文件，給予政策支持，鼓勵和引導綜合型院校發揮多學科優勢及人才彙聚優勢，深化教育教學改革，加強學科交叉融合，與中醫藥院校聯合培養高層次複合型人才。

　　一是出台政策，推動綜合性院校加快培養高層次複合型人才。2020年9月，國務院辦公廳印發了《關於加快醫學教育創新發展的指導意見》(國辦發〔2020〕34號)，明確提出以新醫科統領醫學教育創新發展，強力推進醫科與多學科深度交叉融合。同時，特別強調了試點開展九年製中西醫結合教育，培養少而精、高層次、高水平的中西醫結合人才；探索多學科交叉創新型中醫藥人才培養。教育部會同國家衛生健康委、國家中醫藥管理局於2020年12月印發了《關於深化醫教協同進一步推動中醫藥教育改革和高質量發展的實施意見》(教高〔2020〕6號)，進一步提出了加快培養中醫藥複合型人才的具體舉措，鼓勵和支持有條件的高校試點探索中醫學九年製人才培養，試點工作中新增加的招生規模主要用於支持中醫藥院校與其他高校聯合培養高層次複合型中醫藥人才。二是探索實踐，進一步創新學科交叉人才培養模式。教育部鼓勵和引導綜合性院校與中醫藥院校合作探索多學科交叉創新的人才培養模式，加強多學科背景導師隊伍建設，推動中醫藥與理工農醫、人文社科的學科交叉，促進中醫藥與數字技術、信息技術和生物技術的跨界融合，加快培養既掌握傳統中醫藥理論技能又具備現代醫學技術的高層次複合型中醫藥人才。三是組織引導，加強麵向綜合性院校學生的中醫藥知識文化教育。教育部會同國家中醫藥管理局深入貫徹落實《中共中央國務院關於促進中醫藥傳承創新發展的意見》，鼓勵和支持有條件的綜合性院校開設中醫藥文化選修課，建設校園中醫藥文化角和中醫藥文化學生社團，充分發揮中醫藥在知識傳授、潛能開啟、性情陶冶、善德啟發等方麵的作用，進一步加強了綜合性院校學生對中醫藥文化知識的認同與理解，為綜合型院校學生畢業後從事中醫藥研究等相關工作奠定了基礎。

　　教育部介紹，下一步，將會同國家中醫藥管理局繼續發揮綜合性院校的人才優勢、學科優勢和平台優勢，加大對綜合性院校開展中醫藥相關研究和人才培養的支持力度，引導綜合性院校圍繞中醫藥現代化持續開展科研攻關，支持綜合性院校和中醫藥院校聯合培養中醫藥複合型人才，為現代中醫藥研究提供科技支撐和人才支撐，加快推進我國中醫藥事業傳承創新發展。