教師廳函〔2021〕29號

各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局，有關單位：

　　為深入貫徹習近平總書記關於職業教育的重要指示批示和全國職業教育大會精神，落實《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》《國家職業教育改革實施方案》，根據《全國職業院校教師教學創新團隊建設方案》，我部組織開展了第二批國家級職業教育教師教學創新團隊課題研究項目遴選工作。經有關單位自主申報、專家小組初評、組長會議審核和網上公示，確定課題立項單位，現將結果予以公布，並就有關要求明確如下：

　　一、要認清課題研究的重要意義。設立國家級職業教育教師教學創新團隊課題，是團隊建設的重要內容和手段，是創新探索項目教學、情境教學、模塊化教學模式的重要舉措。要以課題研究為載體，搭建協作共同體建設平台，根據團隊建設的重點任務、核心內容、預期成果等，確定重點課題、子課題、一般課題等多種課題形式，在全麵建設的基礎上各有側重，形成一係列完整的可複製、可應用、可推廣的研究成果，推動教師、教材、教法“三教”改革落實落地。

　　二、要嚴格課題規範管理。課題承擔單位應按照《第二批國家級職業教育教師教學創新團隊課題研究項目管理辦法》(附件1)盡快展開課題研究工作。教育部教師工作司負責項目的統籌指導、中期檢查、課題驗收和成果發布。專業領域課題由各協作共同體牽頭單位負責組織管理、經費統籌和共同體成員的橫向對接。近期，教育部將組織首批創新團隊課題研究項目中公共領域課題結題，並對專業領域課題展開中期檢查，請課題承擔單位做好準備工作。具體通知另行下發。

　　三、要加強協作共同體建設。按照專業領域劃分若幹協作共同體，共同體成員為該領域全部創新團隊所在院校。共同體牽頭單位為重點課題承擔團隊所在院校，負責共同體建設的籌劃設計、組織協調、進程督導，牽頭製定共同體建設方案，明確成員單位責任分工，注重校際合作、校企合作，簽訂合作協議，確定協同工作機製。共同體成員單位要積極參與，共同完成建設任務。

　　附件：

　　1.第二批國家級職業教育教師教學創新團隊課題研究項目管理辦法

　　2.第二批國家級職業教育教師教學創新團隊課題研究項目專業領域課題立項名單

　　3.第二批國家級職業教育教師教學創新團隊課題研究項目公共領域課題立項名單

　　教育部辦公廳

　　2021年12月16日