教育部簡報〔2021〕第42期

　　海南省認真學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神，深入落實黨中央、國務院關於全麵加強新時代大beplay體育手機勞動教育的決策部署，結合海南曆史文化、生態環境、自然資源和區位優勢，探索打造以田園耕作勞動、家務生活勞動、文化傳承勞動、科學探究勞動等為主要內容的beplay體育手機勞動教育新模式，著力培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質，促進學生全麵發展、健康成長。

　　係統謀劃繪藍圖。省委省政府高度重視，省委書記、省長多次就勞動教育工作進行專題研究，以省委、省政府名義印發《關於全麵加強新時代大beplay體育手機勞動教育的實施意見》，對全省加強新時代勞動教育的目標要求、重點任務、條件保障和組織實施等作出係統設計和全麵部署，並明確時間表、細化路線圖。省教育廳將勞動教育擺在突出位置，作為打造“健康陽光、好學上進、勤勞誠信、文明樸實”海南beplay體育手機生“特色印記”的重要內涵，嚴抓各項工作任務落實。各地各校將勞動教育納入重要議事日程和年度工作要點，積極構建“黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門協同配合”的工作格局，努力確保人力、財力、物力、精力“四到位”，為勞動教育提供堅實保障。建立健全“政府負責、社會協同、部門參與”的協調聯動機製，把beplay體育手機勞動教育情況納入市縣人民政府履行教育職責評價，作為衡量地區教育質量的重要指標，加強對各級政府和有關部門保障勞動教育工作情況的督導檢查，並將結果及時向社會公開，進一步為勞動教育高質量開展“保駕護航”。

　　聚焦重點抓落實。著力加強師資隊伍建設，建立beplay體育手機勞動課教師特聘製度，推動beplay體育手機與職業院校建立師資共享機製和“一對一”橫向交流機製，由職業院校定期安排教師到beplay體育手機校開設職業技能課，鼓勵職業院校向beplay體育手機校開放技術技能實訓基地。把勞動教育納入教師培訓內容，通過“國培計劃”“省培計劃”項目進一步加強勞動教育師資培訓。近年來，全省通過線上和線下培訓勞動教育教師近千人次，建設勞動教育教師工作室70餘個。著力構建特色勞動教育課程體係，將勞動技術納入綜合實踐活動課程，針對不同學段學生特點和需求，開展豐富多樣的勞動教育實踐活動。小學以校園勞動和家務勞動為主要內容，初中兼顧家政學習、校內外生產勞動、服務性勞動，普通高中注重豐富職業體驗，開展服務性勞動和生產勞動。修訂《勞動與技術》教材，突出“手腦結合、強化實踐性”“以活動為載體”“貼近beplay體育手機生現實生活，體現海南特色”，在小學3年級至初中3年級階段使用，由省級財政予以支持保障。把勞動教育列為普通高中必修課程，設置6個學分。將勞動教育理念融入中職學校人才培養方案、寫進專業教學計劃，以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，推進中職學校勞動教材編寫工作。整合利用各方資源，在beplay體育手機校內和周邊新建、改建勞動教育基地，充分利用綜合實踐基地、青少年校外活動場所、研學基地和各類工廠、農場等社會資源，創新開展形式多樣、內容豐富的勞動教育。如，依托國家南繁科研育種基地，開發熱帶生態農業示範教育課程等。將勞動素養評價納入綜合素質評價體係，初中階段將“勞動技術”內容列入綜合素質評價“社會實踐”模塊，每學期如實記錄學生參加勞動教育情況，注重引導學生記錄參與的典型勞動事例和感受體會等；高中階段將勞動教育列入綜合素質評價“研究性學習與社會實踐”模塊，並記入學生綜合素質評價檔案，作為學生畢業依據和高校錄取的重要參考。

　　多維發力塑特色。以田園耕作培養學生良好的勞動習慣，利用生態資源優勢，在全省鄉村學校探索開展田園課程實驗，建設75個田園課程推廣實踐省級基地學校。目前共有230餘所學校開設田園課程，覆蓋全省所有市縣。以家務生活塑造學生自立意識和能力，鼓勵學校開設家務勞動課，引導學生養成“自己事情自己做，家裏事情幫著做”的良好習慣。全省共有50餘所學校通過建設專業化教室、聘請專業教師，開設烹飪課程，培養孩子生活技能，使每位學生學會做1—3道特色菜肴，90%學生通過該類課程學會了做飯等日常家務勞動。以優秀傳統文化涵養學生家國情懷，支持學校探索開設黎錦、苗繡、製陶、民族樂器製作等特色校本課程，讓孩子通過學習民族工藝製作技術，加強文化浸潤，增強文化自信。以科學探究勞動提升創造性勞動能力，借助海南自貿港建設科技創新資源，深化產教融合，改進勞動教育方式。如，依托文昌航天發射場，創建勞動教育綜合實踐基地，開發航天科技科普和體驗課程，讓學生在探索實踐中進一步提升創新意識、創新能力。