2月14日，備受矚目的第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單重磅發布！全國共有北京大學、清華大學、浙江大學、複旦大學和上海交通大學等147所高校躋身第二輪“雙一流”建設高校行列，其中，北大清華自主確定建設學科並自行公布，南開大學、複旦大學、南京大學、武漢大學等145所高校的433個一級學科上榜。

　　距離2017年首輪雙一流評選及名單公布已過去5年時間，與首輪“雙一流”相比，第二輪“雙一流”名單有非常明顯的變化。

7所高校首次入選

　　相較於首輪“雙一流”建設名單，第二輪“雙一流”共計新增7所高校，分別為：山西大學、華南農業大學、南方科技大學、廣州醫科大學、南京醫科大學、湘潭大學、上海科技大學。

　　廣東省為本輪“雙一流”最大贏家，新增3所高校獲得晉級，為新增最多的省份。深圳迎來自己的第一所“雙一流”：南方科技大學。

　　山西、江蘇、湖南、上海四省市各新增1所高校入選。

　　值得特別指出的是，山西省本次也有很大收獲。山西大學強勢晉級為“雙一流”建設高校，且新晉即有“哲學、物理學”兩個學科入選，是7所新增高校中唯一的“雙料王”。

　　此外，需要特別關注的是，第二輪“雙一流”入圍的高校是147所，與第一輪建設名單中高校137所，實際增加了7所。上一輪並在一起的中國礦業大學和中國礦業大學(北京)、中國石油大學(北京)和中國石油大學(華東)、中國地質大學(北京)和中國地質大學(武漢)，分別單列，數量上又增加3所，實際上是責任更加明確。

　　相較於首輪“雙一流”高校名單，各省市總體排名變化不大。江蘇、上海各新增1所入選高校，排名沒有變動。廣東、湖南、山西排名有漲幅，尤其是廣東，新增了3所“雙一流”建設高校後，與四川、陝西並列在第四位。

　　排名前三的京、蘇、滬優勢依舊，以34所、16所、15所的“雙一流”建設高校數，領跑全國各省(市、自治區)。

　　另外，需要關注的是，有11個省(市、自治區)僅有1所“雙一流”高校。

“雙一流”學科建設分布不均

　　與首輪“雙一流”學科建設相比，第二輪“雙一流”學科建設最大的變化是：賦予北京大學、清華大學學科建設自主權，“雙一流”建設學科由兩校編製完成建設自主權擴大整體方案後，自行公布。

　　第二輪“雙一流”學科數量上，北京即使不計算北京大學和清華大學兩所頭部高校，“一流學科”數量也高達91個，遙遙領先於其他省份。

　　除北京外，30個省份中15個省份“一流學科”有增加。上海新增學科最多，本輪新增7個“一流學科”。江蘇新增5個“一流學科”。

　　湖北、浙江、廣東、陝西、湖南5個省份，各增加了3個“一流學科”。

　　天津、山東、遼寧、山西4個省市，各增加了2個“一流學科”。

　　吉林、黑龍江、福建、重慶4個省市，各增加了1個“一流學科”。

　　四川、安徽、河南、甘肅、新疆、雲南、內蒙古、河北、江西、海南、廣西、貴州、西藏、寧夏、青海15個省(市、自治區)的“一流學科”數量沒有發生增減。

　　與“雙一流”高校數量基本保持一致的是，在11個僅有1所“雙一流”高校的省份中，除甘肅(蘭州大學4個“雙一流”學科)、雲南(雲南大學2個“雙一流”學科)外，還有9個省份僅有一所高校的一個學科入選。“雙一流”高校的整體發展還存在著不均衡性。

　15所高校16個學科被公開警示

　　在新一輪“雙一流”名單後，教育部還公布了《給予公開警示(含撤銷)的首輪建設學科名單》。15所高校的16個學科“榜上有名”。

　　其中，東北師範大學數學已被予以撤銷，並根據學科建設情況調整為“教育學”；上海財經大學統計學也同樣被予以撤銷，根據學科建設情況調整為“應用經濟學”；新疆大學化學、計算機科學與技術兩個學科被警示。

　　除此之外，北京中醫藥大學中藥學、內蒙古大學生物學、遼寧大學應用經濟學、延邊大學外國語言文學、寧波大學力學、安徽大學材料科學與工程、華中師範大學中國語言文學、中南財經政法大學法學、廣西大學土木工程、西藏大學生態學、寧夏大學化學工程與技術、海軍軍醫大學基礎醫學被列入公開警示名單。

　　教育部在第二輪“雙一流”建設有關情況答記者問中針對警示名單指出，首輪建設雖然總體上實現了建設目標，但實際建設時間還不長，有些學科因各方麵原因，建設成效並未完全達到預期，相比其他同類建設學科，整體發展水平、可持續發展能力和成長提升程度相對靠後，為激勵督促，也是為了警示其他建設學科，需要給予這些學科公開警示的處理。

　　經“雙一流”建設專家委員會嚴格評議，個別被公開警示的建設學科按要求結合學校定位、首輪建設成效和學科特色優勢，作出調整，原學科撤銷。警示學科和調整後的學科，2023年接受再評價，屆時未通過的，將調出建設範圍。

雙一流高校不再區分A類B類避免劃分“三六九等”

　　與第一輪“雙一流”名單相比，第二輪“雙一流”有重要變革！

　　與首輪“雙一流”不同的是，新階段“雙一流”建設應當堅持以學科為基礎，淡化身份色彩，探索自主特色發展新模式，引導各高校在各具特色的優勢領域和方向上創建一流。

　　值得特別注意的是，第二輪建設名單不再區分一流大學建設高校和一流學科建設高校，不再有“A類B類”的區分。建設中國特色世界一流大學，是所有中國高校的自覺追求和行動目標，要有世界一流的視野和格局。

　　“雙一流”重點在“建設”，學科為基礎，而不是人為劃定身份、層次，派發“帽子”，更不是在中國高校中劃分“三六九等”。

　　新一輪“雙一流”將探索建立分類發展、分類支持、分類評價建設體係作為重點之一，引導建設高校切實把精力和重心聚焦有關領域、方向的創新與實質突破上，創造真正意義上的世界一流。