近日，教育部網站發布“對十三屆全國人大五次會議第1899號建議的答複”，就“關於推動高等教育評估提質增效的建議”作出答複。

　　《答複》中提到，教育部積極落實《深化新時代教育評價改革總體方案》關於嚴格控製教育評價活動數量和頻次，切實減輕基層和學校負擔的要求，針對基層反映突出的“多頭評估、重複評估、同時評估”問題，對現有評估項目進行摸查清理，製定清單，實行歸口管理，加強實施統籌。對正在開展的評估項目，予以改進，如新一輪本科教育教學審核評估簡化了評估環節，對於參加第一類審核評估的高校聚焦人才培養保障能力建設，不再考察具體教學要素環節，進一步為“雙一流”建設高校“鬆綁”。

　　此外，為加強對高校教育教學、學科建設等各項工作的過程性監督和常態化監測，切實提高評估工作效率、減輕高校負擔，教育部於2018年建成高等教育質量監測國家數據平台。該平台綜合利用大數據、雲計算和人工智能等先進的信息技術手段，加強對數據信息的關聯比對和邏輯校驗，確保數據真實可靠，為各項評估工作提供了重要的數據支撐。2022年以來，教育部全麵推進教育數字化戰略行動，探索建立共建共享的高等教育數據管理平台，實現數據一次采集、統籌使用，切實減輕高校數據填報和材料製作的負擔。

　　下一步，教育部將進一步落實《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，適應高等教育普及化階段的新特征新要求和麵向2035年建成教育強國的新形勢新定位，充分借鑒國際先進經驗，從我國實際出發，堅持問題導向和目標導向相統一、規範和引領相結合，從評估功能、定位、結構、模式等多個維度深度改革高等教育評估工作，構建具有中國特色的高校評估體係，推動高等教育高質量發展。