近日，教育部網站發布“關於對學校和教師做雙減教育考核製度調整的建議”的答複。答複中提到，教育部高度重視並采取多種措施，推動減輕教師負擔。落實課後服務經費保障，督促各地各校全麵落實課後服務經費保障機製，經費主要用於參與教師和相關人員補助，把補助實實在在發放到教師手中，激發教師參與課後服務的積極性和主動性。

　　教育部表示，教師是教育的第一資源，承載著為黨育人、為國育才的曆史使命，肩負著培養社會主義建設者和接班人的時代重任。營造教育教學良好環境，讓教師全身心投入教書育人工作，落實好立德樹人根本任務，是各級黨委和政府的職責所在，是全社會尊師重教的基本體現。

　　beplay体育手机校和教師評比考核方麵，2019年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於減輕beplay体育手机教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若幹意見》，進一步營造全社會尊師重教的濃厚氛圍，為教師安心、靜心、舒心從教創造更加良好環境。一是依法依規開展督查檢查評比考核。要求各部門開展涉及beplay体育手机校和教師的督查檢查評比考核事項，實行年度計劃和審批報備製度。除教育部門外，其他部門不得自行設置以beplay体育手机教師為對象的督查檢查評比考核事項。涉及beplay体育手机校和教師的督查檢查評比考核事項，同類事項可合並進行，涉及多部門的聯合組團開展，不能層層加碼、擴大範圍、增加環節、延長時間，堅決避免對學校和教師隨意提出要求。二是改進督查檢查評比考核方式方法。要求各地完善考核評價體係，堅決糾正機械式做法，減少不必要的環節和表格數據材料檢查。注重工作實績，不得簡單以留痕作為評判工作成效的標準，不得以微信工作群、政務APP(應用程序)上傳工作場景截圖或錄製視頻等方式來代替實際工作評價，堅決克服重留痕輕實績的形式主義做法，避免幹擾正常教育教學活動。三是規範精簡各類報表填寫。要求嚴格規範涉及beplay体育手机教師的有關報表填寫工作，根據需要統籌安排各類報表填報工作，精簡填寫內容和次數，不得一味要求學校和教師填表格報材料，杜絕重複上報各種數據及多頭填寫表格現象。

　　加強教師隊伍建設方麵，2018年，中共中央、國務院印發《關於全麵深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教，形成優秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷湧現的良好局麵。一是加強教師黨支部和黨員隊伍建設。要求將全麵從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和教師黨員，把黨的政治建設擺在首位，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。引導黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會，爭做“四有”好教師的示範標杆。二是建設一支高素質專業化的教師隊伍。要求推行培訓自主選學，實行培訓學分管理，建立培訓學分銀行，搭建教師培訓與學曆教育銜接的“立交橋”。改進培訓內容，緊密結合教育教學一線實際，組織高質量培訓，使教師靜心鑽研教學，切實提升教學水平。轉變培訓方式，推動信息技術與教師培訓的有機融合，實行線上線下相結合的混合式研修。三是深化beplay体育手机教師職稱和考核評價製度改革。進一步完善職稱評價標準，建立符合beplay体育手机教師崗位特點的考核評價指標體係，堅持德才兼備、全麵考核，突出教育教學實績，引導教師潛心教書育人。加強聘後管理，激發教師的工作活力。完善相關政策，防止形式主義的考核檢查幹擾正常教學。不簡單用升學率、學生考試成績等評價教師。

　　減輕教師負擔方麵，教育部高度重視並采取多種措施，推動減輕教師負擔。一是推動配足配齊教師，教育部會同機構編製部門嚴格按照beplay体育手机教職工編製標準，督促各省加快實現beplay体育手机教職工編製以縣為單位全麵達標。二是充實課後服務力量，會同文化和旅遊部、體育總局、中國科協等部門出台了利用文化藝術、體育、科普資源助推“雙減”工作的通知，推動建立引進文藝工作者、體育教練員、科技人才、退休教師等專業人員機製，目前各地各校已聘請了28萬名校外專業人員參與課後服務。三是落實課後服務經費保障，督促各地各校全麵落實課後服務經費保障機製，經費主要用於參與教師和相關人員補助，把補助實實在在發放到教師手中，激發教師參與課後服務的積極性和主動性，目前全國約有95%的縣區建立了課後服務經費保障機製，31個省份製定學校課後服務經費保障辦法。四是推廣典型經驗做法，遴選了內蒙古、江西、浙江、河南、重慶等地“雙減”背景下關心關愛教師的典型做法，在全國範圍內推廣宣傳，激勵各地落實好“雙減”要求，探索實行“彈性上下班製”，著力解決教師在思想、情感、工作、生活中遇到的困難和問題，緩解教師身心壓力，合理減輕教師過重負擔。

　　答複表示，下一步，教育部將深入貫徹落實國家相關政策和文件要求，進一步推動beplay体育手机校和教師考核評價製度改革，完善教職工管理製度，加強教師隊伍建設，為辦好人民滿意教育提供堅實支撐。