教育部簡報〔2022〕第37期

　　貴州省認真學習貫徹習近平總書記關於職業教育的重要指示精神和全國職業教育大會精神，積極探索職業教育“六雙”發展路徑，強化示範引領、借鑒先進經驗、協同創新挖潛、激發雙創動能、突出地方特色，以“技能貴州”行動為牽引，加快建設現代職業教育體係，努力培養更多高素質技術技能人才。

　　堅持“雙高”引領，把職教改革的“龍頭”舞起來。省委、省政府出台《貴州省支持職業教育發展若幹措施》，啟動實施高職“雙高”工程，集中優勢資源支持高水平高職院校和專業群建設。累計投入建設經費6.27億元，先後遴選16個省級高水平職業院校建設單位和7個省級高水平專業群建設單位予以重點支持，其中貴州交通職業技術學院入選國家“雙高計劃”高水平學校建設單位，銅仁職業技術學院、貴州輕工職業技術學院入選國家高水平專業群建設單位。2022年，“雙高計劃”高職院校產出職業教育省級優秀教學成果獎50項，推動形成“雙高”院校引領省內職業教育高質量發展的基本格局。

　　探索“雙元”模式，把國際先進的“經驗”用起來。以校企“雙元”育人為著力點，積極探索“教室就是車間、教師就是師傅、學生就是學徒、教學就是生產、作業就是產品”的技術技能人才培養模式。加強與先進職業教育國家合作，按照“引進標準本土化、中德合作樣板化、加強交流開放化、提升服務國際化”思路，實施“跨界協同五聯發展行動”，推動職業教育與本土大型國有企業聯盟、與區域行業發展聯合、與當地園區發展聯結、與省內主導產業聯動、與城鄉融合發展聯袂，強化“引企入教”和“送教入企”協同育人。建設省級示範性職教集團(聯盟)11個，培育產教融合型品牌企業21個。支持校企共建二級產業學院，訂單式人才培養規模達7000餘人，4所職業院校入選教育部中德先進職業教育合作項目試點院校。

　　統籌“雙輪”聯動，把協同發展的“潛力”挖起來。實施中高職“協同發展”行動計劃，“雙輪”推動整省擴容。堅持中職的基礎性地位，鞏固高職的主體地位，積極發展職業本科教育，加快改善職業教育辦學條件。2015年以來，累計投入8.95億元，建設中職“強基校”86所、省級示範校63所、省級優質中等職業學校暨鄉村振興示範校30所。推進40所高職院校與110餘所中職學校開展“3+3”、5年一貫製培養模式改革，在招生就業、專業建設、師資隊伍、社會服務、學校管理等方麵加強協同合作。深化分類考試招生製度改革，進一步增強中職學校吸引力，全省3000人以上規模的中職學校達54所。建設貴陽康養職業大學，穩步發展職業本科教育，進一步完善現代職業教育體係。

　　強化“雙創”改革，把創新創業的“熱情”激起來。堅持把深化創新創業教育改革作為推進職業教育綜合改革的突破口，完善職業學校科技成果處置和收益分配機製，支持專業教師以合作轉化、作價入股、自主創業等形式，轉化科技創新成果，鼓勵帶領學生創新創業。加大項目、資金、政策等方麵支持力度，圍繞“培養一批能夠改進企業產品工藝、解決生產技術難題的骨幹教師，一批具有絕技絕藝的技術技能大師，一批技精立業的創新創業青年學生”的“三個一批”目標，先後立項建設50個“黔匠工坊”、25個省級協同創新中心、100個高水平產教融合實訓基地，以及一批職業院校創新創業孵化基地和雙創導師團隊。把創新創業教育融入人才培養體係，豐富課程、創新教法、強化師資、加大幫扶，推進教學、科研、實踐緊密結合，不斷增強學生的創新精神、創業意識和創新創業能力。2015年以來，全省職業院校師生累計獲得全國職業院校技能大賽一等獎33次;貴州交通職業技術學院“月鄉苗伊——月亮山下加勉苗繡與牙周陶的古藝新生”項目獲第七屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽職教賽道金獎。

　　創新“雙進”機製，把忠誠衛士的“技能”強起來。深入貫徹落實黨中央、國務院、中央軍委關於新時代退役軍人工作的決策部署，將麵向退役士兵的高職擴招工作與退役士兵職業教育工作統籌考慮，形成全麵推進退役士兵接受職業教育的合力，發揮清鎮職教城作為退役軍人職業教育基地作用，完善退役軍人就業創業產教融合聯盟機製，推動深化“職業教育走進軍營、退役軍人走進職校”的“雙進”行動。探索退役士兵免試就讀中等職業學校，采取自願報名、單列計劃、單獨錄取的辦法，鼓勵符合條件的退役士兵報考高職院校，支持高職(專科)學曆的退役士兵報考就讀普通本科高校。采取學分製管理、多元化教學，實行彈性學習時間，提高退役士兵學生教學與管理的靈活性、針對性、有效性。堅持“寬進嚴出”原則，嚴格培養質量，嚴把考試考核關口，嚴肅作風紀律要求，使退役士兵學有所獲、學有所成。實施“訂單、定崗、定向”教育培訓，促進退役士兵充分就業，努力把黨和人民的忠誠衛士培養為高素質技術技能人才。2022年，全省共有1.7萬餘名退役軍人進入高職院校學習。

　　深化“雙融”發展，把地方特色的“黔匠”育起來。堅持把“產教融合、產城融進”作為推進全省職業教育擴容提質的重要路徑。優化職業教育空間布局，形成以黔中經濟區清鎮職教城為核心，以黔北經濟協作區和遵義、銅仁職教園，畢水興能源資源富集區和畢節、黔西南職教園為兩翼，多所縣級職業學校為節點的“一體兩翼多節點”布局，努力提升服務經濟社會發展的能力和水平。統籌專業調控，在“一體兩翼多節點”空間布局體係下，優化全省職業教育專業布局，明確高職院校專業設置不超過5個專業群25個專業，中職學校專業設置不超過3個專業群15個專業。統籌推動81所職業院校主動與貴州特色農業等32個產業鏈深化產教融合，打造“貴州康養”“雲上貴州”“智慧黔城”等職業教育特色品牌。推進實施技能學曆“雙提升”工程，探索構建人才供需研究與發布機製，科學引導技能學習，促進技術技能培養與產業人才需求精準對接，努力培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。