2023年，教育部教育考試院共命製全國甲卷、全國乙卷、新課標I卷、新課標II卷4套高考語文試卷。試題深化考試內容改革，促進基礎教育課程教學改革，服務拔尖創新人才選拔，引導廣大青少年勇於創新、勇於思考、勇於實踐。

在語文情境中培根鑄魂

　　一是高擎思想大旗。

　　2023年高考語文試題有機融入習近平新時代中國特色社會主義思想，引導廣大青少年體悟真理力量，掌握思想方法。全國乙卷寫作試題摘自習近平總書記講話。

　　全國乙卷寫作試題“一花獨放不是春”

　　22.閱讀下麵的材料，根據要求寫作。(60分)

　　吹滅別人的燈，並不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。

　　“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”如果世界上隻有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調的。

　　以上兩則材料出自習近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據此寫一篇文章，體現你的認識與思考。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

　　兩則材料分別摘自習近平總書記2023年3月15日在中國共產黨與世界政黨高層對話會上的主旨講話《攜手同行現代化之路》和2014年3月27日在法國巴黎聯合國教科文組織總部的演講《文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富》，雖然針對的是國際關係、文明互鑒等問題，但揭示的道理是普遍的。材料一可以用於國與國之間的關係，也可以用於人與人的相處。材料二借“一花”和“百花”說明部分和整體的辯證關係。大到不同文化之間的交流、不同國家之間的聯係，小到個人之間的交往，莫不如此。兩則材料並舉，又構成了對話關係。考生寫作空間大，可切入角度多。

　　二是厚植家國情懷。

　　2023年高考語文試題引導考生樹立正確的曆史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強愛國意識和愛國情感，增強民族自豪感和自信心。

　　全國甲卷論述類文本閱讀材料節選自中國社會科學院徐良高的《以考古學構建中國上古史》，論證中國考古學取得的巨大成就，“延伸了曆史軸線，增強了曆史信度，豐富了曆史內涵，活化了曆史場景”，文章展現了中國上古史構建的廣闊學術前景。文中列舉的諸多考古發現，有助於考生增強文化自信，更好地認識源遠流長、博大精深的中華文明，鼓勵他們繼續探索未知、揭示本源。

　　三是弘揚勞動精神。

　　2023年高考語文試題精心選擇體現德育、美育、體育、勞動教育理念的素材，強調勞動教育與德育、智育、體育、美育的融合，引導考生牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，真正懂得尊重普通勞動者。

　　全國甲卷的文學類文本閱讀選用巴金的散文《機械的詩——旅途隨筆之一》，文章讚美機械具有“創造的喜悅”和“散布生命”的詩性，以獨特的視角塑造工人形象，禮讚勞動，引導考生思考“機械的詩”背後是工人的辛勤創造。新課標I卷文學類文本閱讀材料選用當代作家陳村的小說《給兒子》，文中寫到下田勞動的深切感受，年輕人經受勞動的洗禮，不僅能增強體質，“肩上的肌肉會在扁擔下鼓起”，還能感悟到一些根本和永恒的道理。

在思維考查中啟智增慧

　　2023年語文試題加大對思維品質的考查力度，引導考生提升邏輯思維能力、形象思維能力和科學思維能力。

　　一是考查邏輯思維，提高思辨能力。

　　2023年高考語文試題從能否形成觀點、能否合理推理、能否嚴謹論證、能否準確表達等多個方麵對邏輯思維能力進行考查。

　　全國甲卷寫作試題材料給出“人·技術·時間”的話題，但未作其他過多限製要求，為考生預留了思考空間。考生從話題出發，結合個人體驗或對社會生活的觀察，分析、歸納、反思相關現象，凝練成自己的觀點，再尋找並使用恰當的證據支撐觀點。試題材料非常簡潔，需要考生調動聯想、遷移、推理等能力，發現問題、找準問題、形成觀點、展開論證。考生也可以通過記敘、抒情等方式表達自己的感受和思考。

　　二是考查形象思維，提升審美素養。

　　2023年高考語文試題精選文學作品，針對作品特點設問，帶領考生感受祖國語言文字之美，並在直觀體驗的基礎上，調動聯想和想象，表達自己對文學形象的感受、理解、思考。

　　全國乙卷語言文字運用I材料節選自汪曾祺的短篇小說《倆老頭》，語言精煉、富有特色。節選部分以寥寥數筆刻畫人物特征，形神畢肖。試題考查對文學文本語言的理解和把握，要求考生領會作者是如何恰當運用文學語言增強小說審美表現力的。新課標II卷文學類文本閱讀材料節選自沈從文的代表作《長河》。節選部分描寫蘿卜溪社戲的盛況，情節集中，富於民俗趣味。

　　三是考查科學思維，激發探究熱情。

　　科學不隻是物理、化學、生物等學科知識的集合，也表現為一種認識和思考世界的正確的思維方式。語文中包含科學的要素，試題也多有體現。如通過文質兼美的科普文章激發考生對科學的好奇心、想象力和探究欲，在思辨性文章閱讀中考查推理、批判與發現的能力，在科學類論文、論著閱讀中考查梳理探究、歸納概括、假設驗證等思維方法。

　　全國甲、乙卷的實用類文本閱讀材料分別摘編自德國科普作家彼得•渥雷本《樹的秘密生命》和英國作家羅伯特•麥克法倫的《深時之旅》，旨在傳播科學思想、倡導科學方法。前者生動形象地介紹植物之間如何使用特定的“語言”溝通，帶領考生深入森林、了解植物的秘密生命和樹木的感知能力。後者則以理性而富有文采的筆觸，呈現了人類棲居的大地之下以“深時”計量的岩層、冰川、山脈的信息，鼓勵考生帶著對自然的敬畏之心踏上“深時之旅”。

　在考教銜接中以考促教

　　2023年的高考語文試題積極體現《普通高中語文課程標準》(2017年版2020年修訂)的新理念，主動呼應國家統編高中語文教材中的新增內容，增強試題的創新性和開放性，引導一線教學扭轉功利化傾向，在提高課堂質量、夯實知識基礎、培養能力素養上下功夫。

　　一是依據課程標準，強調語文實踐。

　　2023年高考語文試題從閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等方麵，考查考生語言積累、梳理與遷移運用能力。

　　全國甲卷語言文字運用試題語料摘編自張誌公的《說工具》一文，通過介紹三位教師對成語“破釜沉舟”的不同教學方法，引入對語言作為思維和交流工具的思考。第20題要求學生任選三位教師中的兩位，對他們的講解分別作出評論。第21題要求從“臥薪嚐膽、庖丁解牛、一鼓作氣”三個成語中任選一個，借鑒材料中第三位教師的講解方法，擬出講解要點。試題濃縮了閱讀表達、探究梳理等典型的語文學習活動，引導考生在豐富的語言實踐中，主動積累、梳理和整合。作答的過程中要考慮語言交際的有效性和對知識的活學活用。

　　二是銜接統編教材，推進課堂改革。

　　2023年，17個使用全國新課標卷的省份所用的教材均為國家統編教材。新課標I卷和II卷試題係統地增強了與統編教材的關聯，引導一線教學用好統編教材，優化教學方式，重視新增內容，提高課堂質量。

　　三是創新命題形式，減少機械刷題。

　　2023年高考語文試題使用了多種新題型，不同卷種同一模塊試題也有差異。這一舉措釋放出明確的信號：提高分數要依靠知識的積累和能力素養的提升，死記硬背和機械刷題的收益將越來越小。

　　4道寫作試題形式和考查側重點各有不同。全國甲卷寫作試題“人·技術·時間”，材料的思辨性特征明顯；全國乙卷寫作試題“一花獨放不是春”，使用兩則內容相關而富有張力的材料；新課標I卷寫作試題“故事的力量”，材料圍繞特定的話題組織；新課標II卷寫作試題“青少年自己的空間”是一道讀寫結合類試題，材料是從試卷內其他模塊的材料中衍生出來的。其中，讀寫結合類試題是新推出的題型。由於是首次在高考全國卷中正式使用，所以，隻是和其他模塊材料進行了弱關聯，避免閱讀障礙造成審題立意的困難。