貴州省認真學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述，深入落實黨中央、國務院關於特殊教育的決策部署，遵循特殊教育規律，圍繞健全服務體係、增強保障能力、提高教育質量等重點任務，不斷完善“學段銜接、普職融通、醫教結合”的特殊教育體係，推動區域特殊教育高質量發展，努力使殘疾兒童青少年成長為國家有用之才。

　　統籌推進，完善教育體係。省教育廳聯合六部門印發《貴州省“十四五”特殊教育發展提升行動計劃實施意見》，並組織專家團隊深入各地開展特殊教育政策宣講和實施指導。將特殊教育發展改革情況作為對各市(州)、縣(市、區)履行教育職責督導評價和義務教育優質均衡發展督導評估的重要內容，確保各項任務落細落實。不斷完善特殊教育服務體係，積極推進非義務教育階段特殊教育，鼓勵普通幼兒園接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童就近入園、隨班就讀，著力發展以職業教育為主的高中階段特殊教育。累計投入專項資金5870萬元，用於支持市(州)特殊教育學校發展職業教育。自2022年起，從現代職業教育發展省級專項資金中安排300萬元，支持特殊教育中等職業技術學校建設發展。下達特殊教育省級專項資金1000餘萬元，支持高校加強特殊教育學院(係)建設，打造更多適宜殘疾學生就讀的專業，並逐步增加招生數量;麵向殘疾學生積極開展學曆與非學曆繼續教育，努力暢通和完善殘疾人終身學習通道。

　　精準施策，做好入學安置。結合家長意願、資源供給情況及殘疾人教育專家委員會安置建議，堅持“全覆蓋、零拒絕”的宗旨，采用普通學校隨班就讀、特殊教育學校就讀和送教上門等途徑，切實保障適齡殘疾兒童少年接受義務教育。督促指導各地嚴格落實“一人一案”要求，進一步規範殘疾兒童分類安置，確保控輟保學政策不變、力度不減，持續提高殘疾兒童少年義務教育普及水平。推動各縣級教育行政部門健全殘疾兒童招生入學聯動工作機製，按照“精準核查、科學評估、分類安置”的原則，組織力量對適齡殘疾兒童少年進行合理安置、分類施教，努力讓每一名殘疾兒童青少年都享有人生出彩機會。

　　注重融合，推動創新發展。加強普通教育和特殊教育的融合，省教育廳、省殘聯聯合製定《貴州省特殊教育融合發展實施方案》，係統推進全省“十四五”時期特殊教育融合發展各項工作。積極開展融合教育實驗區創建工作，建立貴陽、遵義、銅仁、六盤水4個融合教育實驗區，遴選培育融合教育實驗校(幼兒園)156所。以“高校+教研+特校+普通學校(幼兒園)”的模式組建融合教育團隊，不斷提升融合教育能力。組織相關專業隊伍深入全省9個市(州)特殊教育學校、融合學校(幼兒園)，圍繞特校建設、融合教育建設、資源中心建設、資源教室建設、康複機構建設等方麵，深入開展專項調研，進一步提升特殊教育的針對性有效性。加強對市(州)特殊教育資源的規劃布局，構建以特殊教育學校提質培優建設、融合教育實驗校(幼兒園)培育建設帶動區域特殊教育整體提升的發展理念，不斷提高特殊教育保障能力和教育質量。以“融合創新 賦能未來”為主題，在中國國際康複博覽會舉辦貴州特殊教育輔具科創教育展、特色展館體驗、輔具創新成果頒獎及推介活動、融合教育校長論壇等6項活動，推動優質特殊教育資源共建共享。

　　優化模式，提升教學質量。組織高校教授、特教學校省級名校長、黔靈名師、資深特教教研員等建立專家隊伍，深入基層學校、幼兒園開展特殊教育政策解讀，指導特殊教育學校加強安全管理、教學常規和教研常規管理等工作，積極推進各市(州)特殊教育資源中心、資源教室規範化建設，落實“盲、聾、培智”三類特殊教育學校義務教育課程標準實施。舉辦特殊教育資源中心、融合教育、康複教育種子教師專項培訓等，不斷提高特殊教育學校、融合學校(幼兒園)、特教資源中心教師特殊教育專業技能。聯合省殘聯舉辦2023年省特殊兒童康複教育培訓，圍繞特殊兒童教育評估、個別化教學、課程設計、評估操作等，對教師開展“理論+實操”培訓，幫助特殊教育教師增強康複教育專業知識和實操能力。將“教、學、練、測、評”貫穿教學課堂，通過小組合作、雙人互學、交叉研討、演練示範等方式，充分激發教師教育教學的積極性和創造性，進一步提升特殊教育教學質量。