編者按：

　　高校和企業之間合作是推進產教融合，實現教育鏈、產業鏈、供應鏈、人才鏈與價值鏈有機銜接的重要舉措。10月13日，國際標準化組織(ISO)正式發布全球首個校企合作領域的國際標準ISO/TS 44006：2023《校企合作指南》。該國際標準采信了中國貿促會商業行業委員會團體標準T/CCPITCSC 1172022《校企合作指南》，是“團體標準化+國際標準化”雙驅發展模式的又一成功案例。

　　ISO/TS 44006《校企合作指南》國際標準由中國貿促會商業行業委員會和深圳市標準技術研究院牽頭，全球工商界、教育界以及聯合國教科文組織(UNESCO)、經濟合作與發展組織(OECD)等共同參與。標準的發布標誌著中國已開始引領校企合作國際標準化工作，對我國深入參與國際規則標準製定具有深遠意義。標準首次提出教育合作、研究合作、增值合作和管理合作等校企合作的4大類型和17種具體形態，有助於更好地具體指導高校和企業加強合作，推動教育提質、人才培養、就業促進和研發創新。

　　在知識經濟時代，校企合作受到各國政府的高度重視，部分國家甚至將校企合作納入國家戰略。例如：中國政府將以校企合作為核心的產教融合納入國家戰略，在新修訂的《中華人民共和國職業教育法》中，共有5處提到“校企合作”；英國政府在其政府官網上公布基於校企合作開展創新研發的指南和合同模板；日本政府在日本經濟產業省內設“創新以及產學合作處”。研製推動校企合作領域國際標準化，可更好地促進校企合作可持續發展，可有效地響應和支持聯合國2030可持續發展目標中的“目標4：優質教育”“目標8：體麵工作和經濟增長”和“目標9：工業、創新和基礎設施” 。

　　ISO校企合作國際標準化工作組(ISO/TC 286/WG4)召集人、中國貿促會商業行業委員會秘書長、全國普通高校畢業生就業創業指導委員會委員、全國外經貿職業教育教學指導委員會委員、全國旅遊職業教育教學指導委員會會展專業類專業委員會副主任姚歆介紹說，中國貿促會商業行業委員會將產教融合與校企合作納入新時代的工作重點之一，成立內設機構“產教融合促進中心”以及中國貿促會商業行業委員會校企合作標準化技術委員會，先後推動成立全國數字商業產教融合共同體和全國數字貿易產教融合共同體，並組織有關單位和專家，通過研究校企合作領域的發展趨勢和全球需求，結合中國在校企合作領域的良好實踐，采取“團體標準化+國際標準化”雙驅發展模式，持續推動校企合作標準化工作。ISO/TS 44006《校企合作指南》國際標準文本基礎來源於T/CCPITCSC 1172022《校企合作指南》團體標準，在研製過程中又融合多個國家和國際組織的專家智慧。該標準為高校、企業和其他相關方提供指南，指導他們如何利用ISO/TR 44000《成功的合作業務關係管理原則》(備注：該國際標準已等同轉化為國家標準GB/Z 41838-2022)中提供的合作業務關係的12項原則，以提高校企合作的能力。該國際標準的創新點之一是對校企合作分類(包括4大類型和17種具體形態)達成國際共識，為後續推動校企合作國際標準體係奠定了理論依據和技術基礎。

　　下一步，中國貿促會商業行業委員會將在國家標準化管理委員會、中國貿促會、教育部等主管部門的領導和支持下，發揮擔任ISO校企合作國際標準化工作組(ISO/TC 286/WG 4)召集人的作用，推動ISO/TS 44006《校企合作指南》國際標準全球應用試點項目，並繼續廣泛開展國際溝通與合作，凝聚國內外相關利益方共識，研究滿足市場與創新需求的校企合作的係列團體標準，加大團體標準向國際標準轉化的力度，推動逐步構建和完善校企合作領域的ISO國際標準體係，貢獻中國智慧，提升中國在校企合作領域國際標準化的影響力。