7月28-30日，由中國高等教育學會、內蒙古自治區教育廳指導，中國高等教育學會勞動教育專業委員會主辦，內蒙古自治區勞動教育教學與實踐指導委員會承辦的勞動教育專業委員會2024年學術年會在內蒙古自治區呼和浩特市召開。中國高等教育學會副秘書長郝清傑，內蒙古自治區黨委教育工委委員、教育廳黨組成員、副廳長李偉，內蒙古自治區學校勞動教育教學與實踐指導委員會主任、內蒙古師範大學黨委委員、副校長韓巍出席開幕式並致辭。勞動教育專委會理事長、中國勞動關係學院黨委書記劉向兵，教育部學生服務與素質發展中心副主任、教育部就業創業指導委員會職業生涯教育與就業指導專家組組長方偉，勞動教育專委會副理事長、上海財經大學黨委常委、常務副校長徐飛，勞動教育專委會副理事長、安徽藝術學院黨委委員、副院長柳友榮出席年會並作專家報告。

郝清傑致辭

　　郝清傑指出，深入學習領會黨的二十屆三中全會精神，推進教育高質量發展，為賦能新質生產力發展、建設教育強國提供有力支撐，是當前和今後一個時期教育係統的首要政治任務。作為勞動教育工作者要學習好、貫徹好黨的二十屆三中全會精神，進一步提高加強勞動教育的主動性。要把握曆史趨勢，進一步提高加強勞動教育的自覺性。發展新質生產力需要大批高素質勞動者，教育體係尤其是勞動教育需要適應勞動力市場的變化，培養具有新時代所需技能和素養的高素質勞動者。要立足立多樣化和個性化，進一步提高推進勞動教育的創新性。要引領大學生的需要，將自我價值的實現與社會發展和中華民族的偉大複興相融合；要關注大學生核心素養發展，讓學生通過勞動教育形成必備的核心能力；要在高校社區化建設中塑造濃厚文化氛圍，發揮榜樣示範作用；要建立多元化的勞動價值評價體係。

劉向兵作報告

　　劉向兵在題為《勞動教育賦能新質生產力的價值定位與路徑創新》的主旨報告中指出，發展新質生產力需要培養戰略人才、應用型人才和管理人才等三類人才，不能隻靠科技創新，也不能隻關注提高學生的科技素養、創新能力，更需要關注勞動者的勞動觀念、勞動精神和勞動品質。勞動教育與新質生產力有著高度的內在契合性，發展新質生產力離不開勞動教育的堅實支撐。要加強勞動教育賦能新質生產力的價值定位，必須築牢新質生產力共享發展的價值導向，站穩發展新質生產力的人民立場，優化新質生產力的人力資源建設與管理，彙聚發展新質生產力的強大精神動能。

方偉作報告

　　方偉從勞動教育與職業生涯教育融合的角度，闡述了兩者融合的現實路徑——職業生涯發展教育需要勞動教育深化精神追求，需要勞動教育把準價值引領，通過勞動教育向前延伸和通過實踐活動實現耦合。職業生涯發展教育與勞動教育融合可以從思想性、社會性和實踐性等多個方麵來實現。

徐飛作報告

　　徐飛從新質生產力核心要義中的勞動者、勞動資料、勞動對象等要素出發，提出了新質生產力的三種催生方式和三種創新方式。人工智能時代需要大批高素質勞動者，發展高技術、高效能、高質量生產力與職業都對勞動教育提出了新要求，從而提出要以“金專”(專業)、“金課”(課程)、 “金書”(教材)、“金師”(師資)和“金地”(基地)的“五金”建設為抓手，推動勞動教育高質量發展。

柳友作報告

　　柳友榮從高校勞動教育課的認知邏輯、教育邏輯兩個方麵闡述了高校勞動教育與beplay體育手機勞動教育不同，除了養成勞動情感、掌握勞動技能，大學生更需明勞動之義、懂勞動之理。同時他提出麵向未來尤其是消費時代，勞動與生活休閑、消費的邊界變得模糊，勞動成為個體自我確證的方式，是個體生命意義感的體現。

　　會上還進行了地區和高校經驗分享。浙江省溫州市教育局副局長朱景高介紹了溫州市勞動教育的經驗和做法；北京師範大學、西安電子科技大學、西南大學、常熟理工學院、池州學院、溫州大學、內蒙古師範大學、揚州工業職業技術學院、山東勞動職業技術學院、重慶公共運輸職業學院、烏蘭察布醫學高等專科學校、內蒙古農業大學職業技術學院和包頭輕工職業技術學院等13家會員高校代表做了高校經驗分享。

　　本次學術年會以“高質量推進勞動教育 賦能發展新質生產力”為主題，是勞動教育專委會深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，促進勞動教育高質量發展，助推教育強國建設的重要舉措。