大量無法完成學業的留學生，表麵是因為語言不過關，但實際是因為語文，不會寫論述性文章——
前兩年一個好朋友的女兒去美國讀書，這個曾在國內就讀於一所著名中學的孩子，最後如願進入她喜歡的一所文理學院，父母滿心歡喜。但一年後我再問孩子情況，朋友告訴我，孩子休學回來了，在補習英語：主要是不會寫paper。讓父親不明白的是，孩子英文考得很不錯的啊?
近年出國熱高漲，去年達到54.45萬人。伴隨出國熱，也開始出現了較大麵積無法完成學業的學生，其中第一原因就是語言問題，而語言問題的焦點，是不會寫paper。
paper是什麼?其實就是一個論述性文章，其基本框架是：你有什麼觀點，你的論述與依據是什麼。在英美的學校教育中，這是一項日常而基本的作業，無論哪個學科，物理、曆史等等，但這麼一個簡單而基本的技能，卻難倒了一大批中國學生。
說到這，大家就明白了，與其說是英語的問題，不如說是孩子們語文水平的問題。
語文的工具性與文學性哪個更重要的問題上，一直存在爭議，甚至強調語文工具性的聲音越來越大，但因為種種原因，長期以來，在我國beplay體育手機語文教學中，無論是教材，考試，還是日常教學上，都更多地強調了語文的文學性。
比如中高考的作文命題上，不僅題目要絕對開放，要充滿想象力，“讓所有考生有的可寫”成為金科玉律，文體上更是詩詞歌賦不限(近些年高考作文開始限製詩歌)，否則就被斥為鉗製思想與創造力。
不僅是命題，在閱卷的標準上，也是明確傾向文學性，在很多地方，閱卷打分明確規定寫夠多少字就必須給分。我一直奇怪這種判斷，中高考一直都是選拔性考試，為什麼要“讓所有考生有的可寫”?任何一個選拔性考試，必然是0分到100分，這才是一個選拔性測試的正態分布，“有的可寫”這個理念的依據是什麼?憑什麼寫了狗屁不通的文字，就必須給分?這種作文命題與閱卷指導思想的背後就是文學性作祟。
曾經有一個著名作家抨擊高考作文命題人“腦子進水”了，我說，不是命題人腦子進水了，而是包括這位作家在內的輿論腦子都進水了。我們把高考作文當成了一場文學想象課，亂想課。
參加高考的940萬考生，未來有做醫生的，有當科學家的，有當工程師的，當老師的，當然，也會有一點點人會去當文學家——像珍稀動物一樣，少之又少。對於這些人，語文對於他們需要一個最基本的能力：表達能力。除了基本的語文文字能力外，以作文為代表，核心就是需要他們掌握最基本的書麵表達能力。這種表達能力的核心就是其基本意見或者觀點的表達與論述，在文體上，多數體現為論述性文章。
何謂語文?我不是專業人士，仔細查了語文的出處。在辭海中，是這樣解釋的：語文，語言和文字;語言和文學。但是現代語文課的概念應該是葉聖陶先生提出的，30年代他提出合並國語與國文，最終形成了現代意義上語文的概念。根據這個原意，beplay體育手機語文課需要教授的核心大約就是語言文字等基本知識，以及口頭與書麵的表達能力。
這個定位其實與西方國家對語文的定位差不多。美國SAT考試，在改革前，核心的必考SAT1中，考核科目就是數學、閱讀、語法與作文3門。很多人把其簡單對照為數學與語文，其實有一定誤解。分解開看，其閱讀已經超越語文的概念了，閱讀的本質是一種學習能力的考核，因此其閱讀題考核是以非文學為主的，文學在閱讀中所占比例微乎其微。而其寫作，無論是在命題上，還是閱卷要求上，核心都是邏輯。這與托福，雅思，GRE寫作考試的核心如出一轍，核心就是邏輯，你的觀點是什麼?論據或者依據是什麼?也正因為此，托福的寫作是機器閱卷，也是就是計算機閱卷。作文怎麼能讓一個計算器程序閱卷?原因極其簡單，考的是邏輯，而這也是計算機更擅長的。
放大看，西方教育中，對學生寫作能力的訓練不僅是語文課堂，而是全部學科，滲透在其獨立思考(我們一般翻譯為批評性思維)的教育理念中。在課堂教學中，不僅要教授知識，更需要不斷培養訓練你的思考，不僅需要你在課堂上口頭發表自己的看法，更需要你理性而全麵的書麵思考——這就是paper。從中學階段開始，paper實際上成為一個基本的作業，無論是曆史，政治，還是數學，物理，都需要不間斷地寫paper。因此在一定程度上說，寫作或者說作文就是這種批評性思維最好的載體與課堂。上海師大附中的餘黨緒老師應該說是國內這方麵的典範，他以作文訓練為載體，引導培養強化學生的批判性思維獲得了顯著成就，也獲得了業內的高度肯定就在於此。
我稍感欣慰的是，在這方麵相關部門已經開始調整，尤其是考試上。2017年高考全國卷語文試題第一次出現了考核邏輯思維的一道題，雖然隻有5分，但卻是一個進步的信號。其意義就是強調語文作為基本思維訓練的重要職能。2016年浙江高考作文，明確要求寫論述性文章，排除了詩歌，散文，記敘文等，也是一個重大的進步。
我並不反對語文教學中文學性兼顧，但這種兼顧絕不能是主體，文學性隻能是語文教學中的一部分，甚至是比較小的一部分。對於大多數人，他們首先需要通過語文學會基本的學習能力，表達能力，而不是文學，否則就是本末倒置。文學與我們的基本語言文字能力以及表達能力相比，是更高層的要求，對於多數人，有文學能力更好，但這絕不是語文本身所應該支撐的主要職能。
