小升初學生品德零分？西安一初中：答題得分，非道德評價

　　6月17日，一篇名為《西安小升初“麵談”開始裸奔？鐵一中濱河學校說我娃“品德修養”0分》的文章刷屏。文章作者自稱小升初學生的家長，其孩子在參加西安鐵一中濱河學校小升初麵談時，品德修養一項得了零分。17日晚，西安鐵一中濱河學校執行校長劉亞蓉告訴澎湃新聞，經調取監控錄像，品德修養得零分的學生均沒有答題。（澎湃新聞）

　　點評：

　　1、給多少分是學校的權利，肯定有自己的尺子，不建議動輒指責學校的尺子。這裏麵更有意思的是，給零分就是傷害，那給多少分不是傷害？難道人人100分才滿意？我覺得現在對孩子的肯定、表揚、鼓勵太多了，到處都是高分考生，甚至滿分，這種做法麻醉的是家長，喪失的是孩子成長的機會。打零分就是傷害有點放大了，從小受點挫折，未來可能就少幾個極端的孩子。

　　2、民辦學校不是公辦學校，理應有自己的權利，包括在合規的前提下選擇的權利，如果民辦學校也必須不加區別就近入學，全盤接收，可能也是過分的要求。

　　3、這裏也有一個更需要重視的問題，即在招生上公辦與民辦學校不公平競爭的問題。我們現在把公辦捆死了，隻能是保底，但如果把民辦放開，就容易導致優質生源流向民辦學校，最後容易導致“國退民進”，怎麼辦？？

　　職校生遭校園霸淩211天患抑鬱症，官方回應：校長等多人被問責

　　近日，山西省晉中市祁縣一名職高學生在網上投訴稱，過去211天內，多次遭到同學的欺淩、毆打，他因此受傷就醫，甚至抑鬱。20日，當地教育主管部門做出回應：已成立調查組開展調查，對職業中學校長、副校長、政教主任、財(36)班班主任、宿舍管理員失職行為嚴肅問責。（法製日報）

　　點評：

　　【校園欺淩的重災區是中等職業學校】

　　這是極其典型的校園欺淩，校園暴力。這種形式的欺淩，對學生來說內傷遠比外傷嚴重、深遠，因此，校園欺淩、校園暴力是近年教育部門校園治理的重中之重。

但作為一項世界性難題，我們不僅缺經驗，也缺手段，尤其是懲戒幹預的法律法規、製度的支撐，其中兩條尤為重要：一是對未成年人更多地強調了保護，卻鮮少懲戒，甚至沒有懲戒。未成年人保護法是突出代表，甚至被一些人抨擊為“未成年罪犯保護法”。國家已經啟動這方麵的修法，其中就有降低保護年齡的動議，但顯然還不夠，需要結合國情文化，係統考慮對未成年人違法犯罪的多種懲戒措施問題，不能隻盯年齡，不到年齡就一放了之。第二就是需要賦予學校與老師必要的懲戒權，在學生還沒有達到違法犯罪的情況下，讓學校與老師能大膽地批評懲戒“熊孩子”。因為在目前的學校環境下，我們也過度強調保護、表揚、肯定，對很多違紀學生不敢管，管不了。

在當下，校園欺淩、暴力，核心的治理手段之一就是嚴懲，讓熊孩子、壞孩子們不敢。同時，對於這類小霸王的父母，也需要一並采取措施，千萬不要忘記，每一個熊孩子背後必有熊父母，必須讓他們也感受到懲戒的壓力，形成合力！此次事件，也反映出校園欺淩的重災區是中等職業學校，有必要開展一次重點專項活動，針對中等職業學校的校園欺淩先來一次“掃黑除惡”！

　　大學畢業賣油條年入30萬？當事人回應了

　　因為一段名為“大學生棄醫擺攤，靠賣油條年入30萬”的視頻，任曉猛和妻子突然走紅網絡。畢業於山東中醫藥大學的他們，畢業後均未從事專業相關工作，而是在濟南長清區水鳴街便民市場附近賣起了早餐，專職炸油條。

　　隨著視頻走紅，大學生賣油條會不會有些大材小用？年入30萬有沒有摻假？種種議論相繼產生。6月19日晚，北京青年報記者對話任曉猛夫婦。據他們介紹，選擇賣油條，既是基於自己性格、身體狀況等原因，也是綜合評估家庭經濟狀況後作出的決定。麵對走紅後的各種議論，任曉猛說：“找工作不要在乎別人的眼光，最重要的是要自己做的開心，此外也要考慮一下自己家庭的狀況，找到最適合自己的方向其實才是最好的。 ”（北京青年報）

　　點評：

　　這個故事再次告訴我們：1、條條大路通羅馬，隻要你努力都可以達到自己的人生高度。

　　2、學什麼和做什麼沒有直接關係，尤其是優秀的人。魯迅留學時是學醫，再比如，劉強東學社會學，馬雲學英語的，都成了互聯網精英，更不必說政壇，幾乎全部都是學什麼不做什麼。

　　3、還固守所謂大學生就該怎麼樣，炸油條就浪費的人，感覺像原始社會來的，現在幾乎人人都是大學生，還用20年前的尺子量就是無知了。現在隻要你願意，上個大學不是問題。比如今年高職的招生計劃幾乎各地都很難完成，國家已經明確招生節奏延後至9月了。在這種背景下說大學生就該如何，豈不荒唐？大學生也隻是一個普通勞動者！

　　西安一幼兒園園長語出驚人：不收村裏娃 隻養天鵝不養豬

　　“我們學的是養天鵝的技術，我們不會去養豬。杜城村的村主任找我，要把村子裏那些娃都送到這兒來，我不同意，因為這些孩子素質太低。”針對家長提出為什麼不全麵實施普惠收費時，中鐵尚都城幼兒看護點負責人“崔園長”這樣應答。

　　對於家長反映的爭議言論，崔某說：“我講的是幼兒教育界不敢講又想講的實話，如果媒體報道，會免費打廣告成為‘網紅’，挺好。我確確實實學的是養天鵝的技術，我確確實實不會養豬，你讓我跟村裏的人去溝通，我實在溝通不來。”（人民日報）

　　點評：

　　“我是養天鵝，不是養豬的”讓這位園長成了網紅，但處罰必然馬上就到，不用懷疑。相信從事教育的人沒有多少人能接受這位園長的言論，但她為什麼這麼“囂張”？因為有很多支持者，很多家長是讚同的。這個事件的背後反映了我們在社會經濟發展水平越來越高後，不可避免地會遇到社會階層分化的問題，至少有一批人是這樣的想法與需要，怎麼辦？教育，最強調公平正義，怎麼辦？

　　公辦教育絕不能是低標準的公平，但也不能要求民辦學校承擔公辦學校的職能，全麵就近接收，又怎麼辦？從這個角度看，我們的公辦學校不能再做減法了，而是要做加法，把公辦辦好，民辦滿足特殊需要以及更高級的需要。如果公辦一味做減法，很容易把大家擠到民辦去，但民辦的確沒有能力承擔，也沒有義務承擔，更重要的是，我們也付不起高昂的費用。目前很多地方的治理措施其實就在這種矛盾中，越來越亂，越來越不知所措。

　　出生就進“清華北大浙大”

　　在重慶忠縣的一家醫院，所有新生兒病房全部以高校命名。311，清華大學，15-16床；306，南開大學，01-03床；304，浙江大學，04-05床……用名校來命名新生兒的病房，讓孩子出生就進“清華北大”。如此特別的命名方式，在網上引起了廣泛的關注。有網友評論道，高校畢業後還是得奮鬥，幹脆一步到位，取名叫“首富產房”“設計師產房”“企業家產房”好了。（光明日報）

　　點評：

　　看到這個新聞我差點笑出眼淚了。但這就是中國，我們每一位家長對孩子都有著極高的期望，這是造成中國教育難題的根本所在。清華每年隻招3600餘人，按全國1031萬考生算，隻有大約0.0035%的幾率，哈佛大學在中國最多一年也隻招了8個人，就更少了，怎麼辦？