今天，清華停招新聞本科生的新聞刷屏了，帶來了不小的關注衝擊波。
有媒體問我的看法，我說：明智之舉！
為什麼？
其一，大勢所趨，有所為有所不為。
自1999年擴招開始，中國教育進入了一個規模擴張的發展模式，但這一模式發展到今天，弊端與不足充分顯現。於是中國高校的發展已轉入以質量為核心的“內涵式”發展模式，代表性的工程就是“雙一流”建設。這一模式的核心要義就是突出特色，有所為，有所不為。
2017年“雙一流”建設全麵啟動，入圍世界一流大學建設的高校隻有36所+6所，入圍一流學科建設的高校，實際是原來的“211”高校加上25所新入圍高校。而這25所高校中，稱得上綜合性大學的隻有寧波大學與河南大學2所，其餘23所全都是單科性學校，如音樂學院，美術學院，中醫學院等等。即便是“雙一流”高校，重點建設的學科也都非常少，超過10個學科的隻有12所高校，大量高校重點建設的學科僅有1-2個。
“雙一流”建設明顯是在引導高校做自己擅長的事，不能什麼專業都辦、貪求大而全。並且，不僅是學科專業，還有層次調整，即培養本科生還是研究生？從這個角度看，清華此舉也是大勢所趨。
其二，基於優秀新聞人才培養的需要，應用型人才更需要複合培養模式。
新聞是典型的應用學科，應用學科與基礎學科培養模式不同，特別需要複合與交叉，比如公共管理，企業管理等等，美國很多著名大學本科層麵少有管理專業，更多定位在研究生層麵培養。
而一些學科人才的培養更為特殊，不僅是複合，還有學習年齡階段的不同，比如法律，在美國報考一個法學本科（JD，國內翻譯為法律博士），必須是念完非法學本科才能申請的。學醫也類似，必須修完非醫學的其他關聯學科，才能去申請醫學。
新聞在社科類應用學科中非常典型，很強調這種複合培養。新聞行業內經常說，我們需要專家型的記者、編輯，也就是需要在某一方麵有著紮實基礎知識與豐富經驗的人才。事實上，很多知名媒體人，更多的是在某些專業領域非常強，而非流於泛化的新聞技能。也就是說，新聞人才的培養，更適合一個專業再加上新聞這個“術”，或者說“利刃”。
美國很多著名大學本科層麵是不招收新聞傳播專業的，原因也在此。80、90年代，國內很多高校的新聞係都曾廣泛推廣過第二學位的培養方式，即一個非新聞本科（4年）學位，再加一個新聞本科（2年）學位，就是一例。
因此，從這個角度來說，清華新聞與傳播學院不招本科生，也是優秀新聞人才培養的需要。事實上，大量新聞從業者中的名編名記，包括清華新聞與傳播學院的熊澄宇、李希光、尹鴻、金兼斌、彭蘭、沈陽等知名教授學者，大多都不是新聞科班出身，原因也在此。
其三，清華的定位與需要：培養更能體現自己優勢的高層次新聞人才。
清華新聞與傳播學院可以追溯至1985年在中文係設立的編輯學方向和1998年10月成立的傳播係，後逐漸擴張為新聞與傳播學院。停招新聞本科，來自學校院係內部的阻力應該不小，同時，這一決定對全國高校都有巨大的影響，清華也背負著外界輿論壓力。坦率地講，此舉是需要擔當與勇氣的。
如此艱難，還要停招，從我的角度看，清華決策者有著自己的底氣：清華需要培養更高層次的優秀新聞人才，更能體現清華優勢特點的新聞人才，而不是一般的新聞人才。
據透露，清華在砍掉本科30多人招生計劃的同時，專門給清華新傳學院增加了同等數量的碩士生計劃，換句話說，清華並非放棄了新聞傳播這個學科，而是改變了培養模式，甚至可以理解為在加強舉措，希望培養高層次的複合新聞人才。比如在一個計算機本科之後再學一個新聞，那就很容易在互聯網或者IT媒體中勝出。
清華新聞與傳播學院學術委員會主任金兼斌教授今天也在社交媒體公開表示，今後清新的人才培養模式，將著力強化真正意義上的複合型人才培養：第一專業要紮實，厚基礎；新聞傳播本身的訓練則像刀刃一樣嫁接其上，要犀利。
其實調整某些學科的招生和培養方式，包括層次，是清華在學校層麵學科建設和人才培養思路總體調整的一部分，並非隻涉及到新聞傳播學院。
聽說，清華公共管理學院本來就不招本科生，出發點也類似。我相信，新聞學院隻是一個開始，未來清華其他專業也可能會出現這種調整，退出本科招生，比如會計以及其他應用型專業。
其實清華近期在人才培養模式上動作不小。“強基計劃”公布，與其他學校隻是“小打小鬧”不同，清華顯然是以“強基計劃”為切入口，對全校人才培養模式進行了係統調整與改革，新組建了5個書院來落實“強基計劃”，這已經遠遠超過“強基計劃”本身的要求了。
清華停招新聞本科生，不僅是新聞人才培養的需要，更是清華對自己人才培養目標定位的需要，是想清楚了。但我覺得，更值得讚賞的是清華能下得了這個決心，這絕對是一種擔當。
清華此舉，給全國一流大學人才培養模式都有積極啟示：本科停招隻是表麵的，核心是應該怎麼培養？培養哪一段、哪一種人才？清華新聞本科停招隻是一個開始，全國的知名大學都該思考一下了。
