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　　2月14日上午9點，西安交大材料學院劉峰教授通過雨課堂平台，進行了少年班課程《科學問道》的在線測評。PPT課件是否完整?雨課堂平台的語音直播功能、彈幕功能、限時出題功能等是否流暢?評審老師逐一測試。這是西安交大進行在線教學試講測評的一個縮影。

　　受疫情影響，各大高校延遲開學，西安交大明確了春季學期課程教學采取線上線下相結合的方式開課的方案。啟動在線教學培訓和試講測評工作，是切實保障春節學期順利開課和教學質量的重要舉措之一。該項工作由教師教學發展中心牽頭，會同教務處、研究生院、網信中心按照“本研統籌一盤棋、線上線下兩結合、積極引入第三方、四項舉措保質量”的原則共同組織實施。

　　2月11日至12日，參加教學管理平台及直播平台培訓的教師人次數高達7186人次，2月13日至16日，春季上半學期開課教師(實驗實踐課教師除外)都將參與試講，隻有通過測評，方能投入線上教學工作。

能動學院教師周屈蘭的直播台

　　本次試講測評總體采用“學院組織、教師互評、助教輔助、學校抽查”的方式組織，考察教師對於思源學堂/思源學習空間、直播平台的掌握情況及相關教學準備情況。“思源學堂和思源學習空間主要是開展課前、課後教學活動的平台，教師需要在這個平台上建立基本課程頁麵，明確公布教學計劃、考評方式、上課要求等教學信息，上傳至少第一次課的學習資源，並掌握布置及批改作業等基本功能的操作方法，第三方直播平台的考察要點是能否利用平台進行直播授課和教學互動。”教師教學發展中心負責人張健告訴記者。

　　據悉，學院是實施教學和開展試講測評的組織單位，成立以教學院長任組長的院級工作組，製定試講測評安排，開課教師需逐一試講，時間為15分鍾。為提高測評成效，幫助授課教師提升教學質量，還將盡可能在專業內、課程組內安排教師進行互評。學校還組建了專家團隊，以基礎課、公共課等為重點，實時了解各單位試講測評情況，隨機進入課程進行抽查。

公管學院教師杜巍

電信學部教師吳寧的直播台

　　本次試講測評工作得到了各學院的積極響應，全員發動，全員參與。電氣學院提前動員部署，學院8個教研室(中心)均有專門對接的老師，還專門成立了技術服務小組，保證在線試講的順利進行。材料學院組建了在線授課支持小組，建立了教師分享交流微信群，春季學期線上授課的近40餘位教師都在群裏。為保證試講效果，學院前一天先進行了支持小組內部的教學試講，形成了相互促進，共同研究的團隊，目前學院春上本科生及研究生所有課程已全部試講完畢。除了學院的有力組織外，授課教師們也認真參與。大學數學教學中心副主任李換琴老師春季學期有兩個大班的《數學建模》課，聽課學生近400人。為上好這門課，李換琴選擇了自己較為熟悉的雨課堂語音直播方式授課，並早早進行了測試，建立課程QQ群、發布思源學堂課程公告、測試平台語音直播、彈幕等各項功能，足足測試了6次她才放心。她告訴記者，網絡課堂和現實課堂差異較大，隻能通過彈幕看到學生的反應，所以不能講得太快，連續講課時間不宜過長，自己會做好充分準備，保證在線授課質量。

口腔醫院教師孫慧玲正在試講

　　作為學校評審專家團隊成員，電信學部副教授夏秦參加了工科學院試講測評工作。夏秦介紹說，從抽查情況看，絕大部分老師在試講前都進行了反複練習，有的學院還創新授課方式，比如機械學院就將雨課堂和騰訊會議、騰訊課堂等APP有機結合，很好地解決了課堂語音互動、實時播放視頻等問題。由於絕大部分學生將使用手機上課，屏幕較小，又鑒於雨課堂不能播放動畫等自身功能限製，她建議老師們，每頁授課PPT的內容不要包含太多，圖片之間不要疊加;合理使用彈幕功能，保證師生互動效果。她還提醒老師們在正式授課前刪除試講內容，同時善於利用雨課堂的其他功能，提升教學質量。

　　據了解，為更好地指導全校教師開展在線課教學工作，教師教學發展中心已於2月初組織專家啟動相關研究，起草了《在線教學模式及組織實施指導意見》，將於近期發布。教師教學發展中心還發動名師工作室幫助指導開展在線教學準備工作。工程製圖名師工作室近期組織多次集體備課和教學研究活動，解決了單純使用雨課堂平台無法播放動畫的問題。工作室成員許睦旬教授牽頭製訂了《工程製圖》課授課建議，對教學安排、授課方式、教學要求等進行了明確，為做好課程教學提供了係統的方案。

　　截至2月14日晚上6點，共有25個教學單位767位教師進行試講，175名助教參與測評。教師教學發展中心組織27名專家、9名教學管理人員、50名學生助管等三支隊伍對本科緊急程度高的169門課和研究生院的14門校管公共課進行重點抽查。兩天來共抽查444位教師的直播試講，並在思源平台對全校1400門次課程的建設情況進行了檢查，相關情況和意見建議每天通過日報形式向職能部門和各教學單位發布。(胡曉楠 趙欣)