高校思政課既要重視理論教學，又要加強實踐教學。實踐教學是思政課不可或缺的一部分，有助於提升學生的理想信念、培養學生的人格品行、增強學生的社會責任感和愛國愛黨精神。為掌握目前思政課實踐教學的現狀以及存在的短板，對高校大學生開展思政課實踐教學問卷調查，並進行了統計與分析。

　　一、高校思政課實踐教學調查問卷的編製與施測

　　（一）問卷設計

　　本次調查的問卷設計分為四個部分，分別是研究對象的基本信息、大學生對高校思政課理論教學的態度和評價、大學生對高校思政課實踐教學態度和評價以及大學生對高校思政課實踐教學的要求和期待，共計35道題目。

　　經過信度分析，樣本的克隆巴赫信度係數為0.872，大於0.7，樣本數據非常可靠；經過效度分析，樣本數據KMO係數為0.910，顯著性小於0.05，這說明所獲得的數據非常合理。

　　本次問卷調查通過問卷星軟件向西安市大學生進行發放和回收，最終獲取調查結果總計1366份，獲得了高校大學生對高校思政課實踐教學看法的一線數據。

　　（二）數據處理與分析

　　本次調查采用數據分析軟件SPSS 27.0進行統計數據的分析，分析方法包括頻數分析、描述統計、信度分析和效度分析等，其中頻數分析、描述統計用於分析數據的分布特征，信度分析用於證明數據的可靠性，效度分析用於證明該次調查問卷的合理性。

　　（三）樣本選取

　　本次調查問卷隨機抽取了西安市不同性別、不同民族、不同家庭居住地、不同年級、不同專業、不同政治麵貌的大學本科生及研究生填寫“高校思政課實踐教學”調查問卷，其中，男性762人，占比55.78%，女性604人，占比44.22%；漢族1328人，占比97.22%，少數民族38人，占比2.78%；城市學生799人，占比58.49%，鄉村學生567人，占比41.51%；大一學生535人，占比39.17%，大二學生641人，占比46.93%，大三大四學生51人，占比3.73%，碩士研究生139人，占比10.78%；中共黨員61人，占比4.47%，共青團員936人，占比68.52%，群眾369人，占比27.01%。

　　二、高校思政課實踐教學總體情況分析

　　(一)開展現狀

　　高校思政課實踐教學的開展現狀如下圖所示，包括目前高校思政課實踐教學的開展科目、教學方式、實踐類型和時間安排。從所占比例看，高校思政課各門科目基本開展了實踐教學；教學方式以社會調查、每課一講、經典文獻閱讀和傳統優秀文化教育為主；實踐類型以課堂實踐為主；從時間安排上看，實踐教學以講一章內容進行一次和每學期開展一次為主。

　　表2.1高校思政課實踐教學的展開現狀

　　（二）效果評價

　　通過將所有樣本在不同維度上的選擇占比進行統計可知，思政課實踐教學的相關指標中，百分之八十以上的大學生選擇好與較好，這說明高校思政課實踐教學運行情況總體良好。各項指標選擇情況如下所示。

　　表2.2大學生對高校思政課實踐教學的效果評價

　　（三）影響因素

　　通過對“影響思政課實踐教學效果的主要因素”進行分析可知，影響思政課實踐教學效果的主要因素分別為適應學生需要的實踐方式、學校黨政領導的重視程度和規範合理的實施過程。

　　圖2.3影響思政課程實踐教學效果的主要因素

　　（四）存在問題

　　通過對“你認為你校思政課所開展的實踐教學存在哪些問題”、“你學習思政課的困難主要包括那些”和“從學生自身角度來講，你認為影響自己參與實踐教學積極性的原因有哪些?”三題進行統計分析可得，思政課實踐教學的問題主要在於三個方麵：學生的參與意識和參與能力不足；實踐教學的資源單調，無法滿足學生需求；實踐教學的方式陳舊，無法吸引學生興趣。

　　表2.4高校思政課實踐教學的存在問題

　　（五）改進措施

　　通過對“為提高高校思政課教學質量，推進實踐教學體係改革，學校需要”“你對本校思政課實踐教學有哪些期待”“你對目前學校開設的思政課實踐教學考核標準有什麼要求”三題進行統計分析可知，高校思政課實踐教學的改革重點在於教師隊伍的建設和考核機製的完善。

　　圖2.5高校思政課實踐教學的改進措施

　　（六）開放性反饋

　　通過對“你認為考核方式不合理的方麵”和“你對本校思政課實踐教學有什麼其他建議”兩道開放性填空題進行統計分析，我們發現大學生對思政課實踐教學的意見主要集中在以下幾個方麵，包括實踐過程要增強實踐性、教學內容要緊跟社會現實與國家形勢以及考核方式應當更加注重實踐。

　　表2.6 高校思政課實踐教學的開放性反饋

　　綜上所述，目前高校思政課實踐教學改革的重點可以概括為以下幾點：1.增強學生參與意識和能力；2，豐富實踐教學資源；3，創新實踐教學方式；4，完善思政課實踐教學考核方式；5，提高教師的教學能力。思政課實踐教學事關重大，教學改革道阻且長。

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　　（作者：祖龍江，西安建築科技大學馬克思主義學院碩士研究生；王萍，西安建築科技大學馬克思主義學院副教授，經濟學博士，研究方向為馬克思主義中國化研究和經濟思想史。本文係2021年陝西本科教學改革研究重點項目“習近平新時代中國特色社會主義思想實踐教學創新研究”（21BZ025）、西安建築科技大學一流專業綜合建設類重點項目（YLZD2021Z08）的階段性成果。）

實習編輯：廖灩傑