董事長胡建波教授在2021屆畢業典禮上致辭

　　各位畢業生、各位家長，老師們、同學們：

　　大家上午好!歡迎參加西安歐亞學院2021屆畢業典禮。感謝各位家長和嘉賓的光臨，你們的到來讓這個慶典更加溫情，更具儀式感。

　　首先，我要祝賀諸位畢業生，恭喜你們順利完成學業。相信你們在歐亞不僅收獲了專業的知識，還一定收獲了美好的回憶、親密的友誼，以及具有歐亞氣質的坦然和自信。所謂歐亞氣質，就是坦然而不躺平，自信但不盲目。

　　其次，我要特別感謝歐亞的教職工們。疫情期間，同學們的學業、畢業與就業是頭等大事，如果沒有在座大家加倍的付出和努力，畢業生們就不會有今天的成果和收獲。誠懇地謝謝大家!有些老師因為對教育教學的傾力投入，耽誤了自己的業務學習和論文寫作，假期期間，請各位繼續努力。

　　我們國家在抗擊疫情的過程中，取得了世界矚目的成就。這與很多人積極擔負責任、做好本職工作、勇於奉獻付出的職業精神有關。走出校園的你們，也要成為有責任、有擔當的人，成為必要時刻能為國家、社會、家人、組織挺身而出的人。當然，大家也需要躺平，比如休息的時候。人生的道理很樸素，不糾結：白天奮鬥，晚上躺平。

共同的作品

　　同學們都知道，學校西區的餐飲大廈正在改造，完工後將在今年10月以全新形象的“虹橋學生中心”正式亮相。遺憾的是，這個項目工期比較長，來不及給你們呈現一個完整的“禮物”。似乎又驗證了那句話：學生一入校，學校就裝修;學生一畢業，裝修就完成。

　　餐飲大廈改造工程采取了分期、分步的施工思路。先是於去年九月完成校醫院和超市的改造;緊接著就恢複和打通了西區公寓與醫院之間的道路，減少大家的繞行;隨後，我們又開始升級“虹橋學生中心”周邊的景觀，完成碎石廣場的鋪設;為了迎接這次畢業典禮，歡迎你們的歸來，前幾天又打開了負一層的透視牆和南側下沉花園。預期效果已經顯現，同學們可以在餐廳裏一邊就餐，一邊欣賞落地窗外的美景。

　　據統計，我們前後共分四個批次逐步打開和調整了改造工地的圍擋。這樣做並不符合改造工程的正常工序，會加大施工的難度和成本。理由隻有一個，讓我們2021屆畢業生在最後一學期，盡可能多地享用“虹橋學生中心”，讓你們以後回憶起校園時光時，沒有太多的遺憾。

　　“關愛學生”、“環境育人”、“美育”、“換位思考”等耳熟能詳的教育理念，在西安歐亞學院不是掛在牆上的口號，而是體現在學校領導與教職工年複一年的目標裏，日複一日的行動中。

　　顯然，歐亞的同學們對於這一切都感同身受，並且漸漸內化成自己的精神風貌與日常行為，從而構建了美麗潔淨，愉悅放鬆的歐亞校園，這是我們共同的作品!

2021屆學生畢業合影

獨特的價值

　　前不久，我在餐廳遇到一個宿舍的同學聚餐，就聊了聊她們對學校的感受和看法。同學們對歐亞的住宿環境、教育教學、實習實訓、社團活動等，都給予了高度評價，學校的所作所為和努力，她們都可以感受到。

　　她們還告訴我，來歐亞之前大部分人並不了解歐亞，來了以後才親身體驗到這裏非常不一樣。尤其是外省的同學，報考時比較盲目，有些是因為親戚朋友在歐亞學習，所以知道一些，但是來之前也不完全相信。

　　我也向幾位同學談了我麵臨的困惑，學校堅持“以學生為中心”，投入很大，既沒有追求利益最大化，擴大辦學規模;也沒有以競爭為導向，簡單圍繞評價指標辦學。歐亞在同學們中的口碑很不錯，但是在獲獎排名方麵沒有特別的優勢。學校在未來的發展過程中，需要有良好的社會聲譽，充裕的資源條件，所以我也常自我懷疑，當前走的道路是否正確?

　　一位同學鼓勵我的話語非常樸素：“同學們的滿意就是好的結果!”。短短一句話，讓我收獲了喜悅和信心。

　　“以學生為中心”已經是高等教育界的熱門話題和趨勢，但還沒有成熟的方法和評價體係，既需要我們不斷探索和試錯，還要擁有情懷和耐心。

　　以前，我們也是追求“做大”“做好”的目標，所謂“做好”，就是選拔更優秀的學生，升格更高的辦學層次，產出更多的科研成果，獲得更好的院校排名，似乎就是這些天經地義的事情。

　　其實，教育的幸福就在我們身邊，歐亞關注“未來不變的事情”，教育最不變的內容是：讓老師愛上教育，有教育的情懷，有教育的能力和定力;讓學生按照本來的樣子生長，不花太多的學費，接受到好的教育;讓社會喜歡我們的畢業生。

　　為此，我們倡導適應性的教育質量觀，即教育目標與社會需求相適應，教育過程與學生特點相適應，質量承諾與資源獲取相適應。

2021屆畢業典禮上的學生

　　當你們離開校園的時候，我不知道各位有什麼期待?我期望你們能在歐亞“以學生為中心”的探索中得到借鑒和啟發，知道自己是誰，要到哪裏去，以社會需求為導向，創造獨特的價值;我也期望你們能從歐亞的學習生活經曆中汲取感性的力量，內心平靜，不擔憂、不焦慮、不抱怨，堅持做自己。

時間的力量

　　在不久前的一次學術論壇上，我介紹了歐亞的校園建設規劃，當說到未來歐亞的總規劃建築麵積達到約100多萬平方米，可能需要七十多年的建設周期，台下有些騷動。對於聽眾而言，很難相信可以規劃幾十年以後的事情。

　　2019年，我訪問了麥吉爾大學、多倫多大學、皇後大學等世界著名學府，它們都是超過兩百年曆史的頂尖大學，每個校園都像一片綠洲躺在城市中央，校園裏有很多曆史悠久的老建築，也有不乏現代氣息的大樓，現代與古老互為交融，相得益彰。在這樣的校園中布局和設計新建築，不僅要考慮功能需求，還要表達時代精神與技術水平;既要考慮與過去200多年來的各種建築如何相處，如何對話，還要考慮百年以後，後人如何評價各個時代的建築作品。

人文教育學院琴島

　　對歐亞而言，充分利用現有的校園土地是規劃的第一要務，加之資源獲取能力有限，拉長建設周期是必然選擇。再對比國外名校，以百年為單位來考慮校園的整體規劃才是正常的思維方法。

　　大學的教育教學變革一般需要以十年為周期進行規劃。我們在多年前就提出了國際化發展戰略，但是成效一直不夠理想。有一次，我在行政中心電梯裏看到了一句話：“種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在。”這句話讓我突然醒悟，歐亞的國際化發展應該在十年、甚至二十年之後再來評判它的結果。這句話因此成為歐亞人自覺遵循的工作原則，重視戰略規劃也成為歐亞取得優異成績的一個法寶。

　　很多時候，我們形容一個人有格局，是說他所做的事情能夠經得起時間考驗。既然如此，我們不妨把自己的人生理想和奮鬥目標，放置到更長的時間坐標中去。

　　這就是我最後想告訴你們的話，要盡早確立未來的人生目標，規劃自己的人生道路，從而擁有一個充實的、沒有遺憾的、獨具特色的人生。