近日，《教育部辦公廳關於公布首批新文科研究與改革實踐項目的通知》(教高廳函〔2021〕31號)正式印發，經單位推薦、網絡審核、會議審議、網絡公示等程序，教育部首批新文科研究與改革實踐項目立項。長安大學推薦申報的“交通特色高校經管類學生‘知識能力素質融通’的培養路徑改革與實踐”等4項新文科研究與改革實踐項目獲批立項。

　　新文科研究與改革實踐項目旨在深入學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述，落實新文科建設工作會議要求，全麵推進新文科建設，構建世界水平、中國特色的文科人才培養體係，對學校推進“雙一流”建設、實現學科專業內涵建設和特色化發展具有重要意義。

項目簡介

一、交通特色高校經管類學生“知識能力 素質融通”的培養路徑改革與實踐

　　項目負責人：孫啟鵬

　　創新點

　　1.與課堂教學協同融合、與理工專業交叉共享，重構實驗實踐和學科競賽。

　　2.建立“六維七導” 協同育人立體格局，助力學生德智體美勞全麵發展。

　　3.製定多循環的、交互性的課程評價與反饋機製。

　　具體舉措

　　1.全鏈條融合，促進學生素質提升。

　　2.全過程融合，加強學生能力訓練。

　　3.全師資融合，強化學生知識拓展。

　　4.“三保障”助力“知識能力素質融通”提升學生培養效果。

二、“ 新文科”背景下行業特色 高校外語專業優化研究與實踐

　　項目負責人：劉 宇

　　創新點

　　1.利用交通行業特色高校專業優勢資源、服務“一帶一路”戰略人才需求，在優化傳 承外語類專業傳統內涵的基礎上，兼顧校本行業特色專業領域知識，實現“外語+”國際化 卓越人才培養的創新。

　　2.通過“新外語”特色專業課程體係構建及實習基地拓展，提升外語類人才的實踐創 新和解決問題的能力。

　　3.以特色專業課程為紐帶，創建跨學科教師學術共同體，探索外語學科教師與特色專 業學科教師的協作團隊、實現多方協同育人。

　　具體舉措

　　1.係統梳理新文科背景下外語類專業建設目標和思路。

　　2.全方位調研明確外語類人才培養目標。

　　3.聚焦問題優化外語本色課程體係。

　　4.以“產出為導向”確定創新特色專業方向課程體係。

　　5.利用行業特色學科優勢實現多方協同育人。

　　6.部分特色專業課程試點。

三、工科優勢高校文科專業政產學研協同育人機製創新與實踐

　　項目負責人：張聖忠

　　創新點

　　1.構建以協同育人平台共建共享機製為核心，以人才培養目標與培養方案共商機製、人才培養質量評價機製為保障的文科專業政產學研協同育人新機製，推動育人要素與創新資源共享互動，提升政產學研協同育人能力與水平。

　　2.建設“課程、教材、師資、基地、課堂”五位一體的政產學研協同育人平 台，強化服務學校文工專業人才交叉培養和政企員工終身學習的雙重功能，實現多方 共建和成果共享，提升政產學研協同育人的動力和成效。

　　具體舉措

　　1.典型工科優勢高校文科專業政產學研協同育人機製調研。

　　2.工科優勢高校文科專業人才發展需求分析與知識能力體係重構。

　　3.人才培養目標與培養方案共商機製創新與實踐。

　　4.政產學研協同育人平台共建共享機製創新與實踐。

　　5.文科專業人才培養質量評價機製創新與實踐。

四、行業特色型高校文科專業創新創業教育與實踐

　　項目負責人：候長生

　　創新點

　　1.創新了文科創業敎育理念。

　　2.創新了創業敎育的模式。

　　3.創新了創業實踐的路徑。

　　具體舉措

　　1.強化“專業+創業+就業"敎育實現學生創業觀的轉變。

　　2.建設多元構成的師資隊伍，保證學生創業知識和能力全覆蓋。

　　3.建設適合文科學生的課程模塊，形成特色創業課程體係。

　　4.搭建溝通理論與實踐的創業敎育平台，促使創業項目落地。

　　5.建立健全創業保障機製，為學生的創業活動提供全麵支持。

　　6.開發創業案例，形成項目化課程。

　　學校將以本次項目立項為契機，不斷強化項目過程管理，在組織、製度、經費等方麵為項目建設提供充足的保障，確保各項目按期高質量地完成建設任務;引導支持立項項目持續堅持正確政治方向和價值導向，聚焦人才培養，推進教育教學改革，提高專業質量、課程質量、教材質量、技術水平，加強理論研究和規劃總結，紮實推進項目實施，實現文科教育真改、實改、新改、深改，形成具有推廣價值的成果，持續提升長安大學新時代文科人才培養質量。