根據《中國學前教育研究會關於“十四五”課題申報工作的通知》，經過各省市課題辦逐級評審篩選，西安歐亞學院人文教育學院寇延主持的《團體遊戲治療對幼兒心理彈性的幹預研究》(K20210541)成功立項。本次全國共有5500多個項目申報，1513項課題順利通過評審，陝西省有7個項目獲得立項，其中4項來自一線幼兒園，3項來自高校。西安歐亞學院成為陝西省三所獲批立項的高校之一。

　　在本次課題申報過程中，人文教育學院組織相關專業教師認真閱讀課題申報指南,深入幼兒教育一線了解需求，結合文獻研究，反複研討，聚焦研究主題，最終確定《團體遊戲治療對幼兒心理彈性的幹預研究》的課題。該課題采用團體遊戲治療的形式，基於幼兒心理彈性的機製，旨在製定出一套行之有效的團體遊戲治療方案，進而提高幼兒的心理彈性，增加幼兒積極應對壓力性生活事件的能力，同時降低生活中的負性事件對幼兒的影響，增加幼兒麵對逆境的良好適應能力。

《助人者自我成長》課程寇延老師帶領學生互動

　　為充分調動教師科研積極性，提高學院整體的科研水平，人文教學院邀請專家進行了一係列的科研培訓，包括：設立了分院級科研項目，並起草了《人文教育學院科研立項工作管理辦法》。分院科研項目主要資助符合分院發展定位、體現人才培養特色、解決教育教學中的熱點難點問題、以及具有產學合作前景的各類研究。

　　本課題的立項基於分院一係列的科研改革及促進措施，本次立項有助於幫助教師樹立通過科研支撐教學的意識，並有力推動西安歐亞學院教育教學質量和教師水平的進一步提升，並為幼兒園教育及幼兒成長貢獻一份力量。

人文教育學院教學實訓室

人文教育學院學生見習

　　課題立項後，人文教育學院應用心理學教研室的課題組成員將攜手學前教育專業教師及一線幼兒園教師按照相關要求，認真、嚴謹、有序地開展課題研究，注重課題的行動幹預，將理論知識和實踐研究真正落到實處，以保證課題按時達到預期成果。