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疫情下的“網課時代”——西安翻譯學院師生奮力跑贏這場自律拚搏賽
2022-10-26 15:16:00
西安翻譯學院
  新冠肺炎疫情已持續了三年。在疫情的影響下,各大院校開始了不同於傳統課堂模式的在線學習模式。小時候作文裏的“在未來,我們可以不用到教室上課”已經成為了現實。當前,西安疫情形勢嚴峻複雜,各大高校紛紛開啟“網課模式”。疫情下的網課,效果究竟怎麼樣?在西安翻譯學院,是這樣一番景象:教師精心備課,講課生動易懂;學生專心聽講,認真做筆記;線上師生積極互動,熱烈討論。西譯師生展開了一場教與學的自律拚搏賽。
線上教學平穩有序
  學校自線上教學運行以來,各二級學院(部)積極響應、精心謀劃,全力以赴、抓好落實。在做好疫情防控的同時,認真開展教學工作。
  目前,線上教學平穩有序,總體情況良好。教務處加強教學過程管理,強化運行質量監控,注重師生反饋交流,全麵、及時掌握教師教學和學生學習的實際情況,為線上教學工作順利開展奠定了基礎。截至目前,線上教學應開課程851門,實開825門,停課26門(實踐類),開課率96.94%。涉及上課班級2889個,任課教師741人,學生到課率基本在96%以上。線上教學主要采用直播、錄播、直播+錄播等教學方式,使用騰訊係列、學習通、釘釘、中國大學MOOC等10餘種平台或軟件,結合QQ群、微信群與同學連麥互動、討論交流等,學生的課堂參與度高,課堂學習氛圍活躍,有效激發了學生的求知欲望,課堂教學獲得了良好的效果。
教師堅守育人初心
  網課應該怎麼上才能更有效?如何平衡好學校和家庭的關係?缺少了和學生麵對麵的交流,怎樣才能把課堂互動效果呈現最大化……這些都是西譯教師在備課、授課時一直思考的問題。他們克服種種困難,堅守工作崗位,以實際行動踐行著高校教師的育人初心。
  亞歐語言文化學院的寧文莉不僅是一名法語教師,也是兩個孩子的母親。她的女兒剛上小學一年級,兒子上幼兒園小班。由於工作關係和疫情影響,她的丈夫身在異地,已經兩個月沒有回家。網課期間的寧文莉,每一天都特別艱難。除了要給自己的學生線上授課以外,還要監管女兒上網課,年幼的兒子每天睜開眼睛就要找媽媽。為了不耽誤給學生上課,寧文莉隻能利用早起和晚睡的時間,製作課件、備課、批改作業。她認為,作為一名教師,疫情雖讓本該熱鬧的校園按下了暫停鍵,但教學絕不能中斷。她自己再難,也會保質保量地完成線上教學任務。
  信息工程學院的王寶妮老師麵對教學硬件資源缺乏、無法現場答疑等挑戰,認真履行教師職責,想方設法提高線上教學質量。開課前,她積極搜集電子版教材、課堂教學 PPT等教學素材,測試相關教學平台,並與同學們及時保持溝通。授課時,為了更好地展示專業技能教學,王寶妮采用騰訊會議直播授課為主、QQ群課堂互動為輔的教學方式,盡最大可能為同學們詳細講解每節課的理論知識,並對每個項目進行認真的解釋和總結,以便讓學生掌握每次課程的重點、難點問題。課後,為保證學生進行良好的預習和複習,王寶妮會及時上傳各種資料,並及時解答學生的疑問,積極批閱作業,對學生給予專業輔導。在與學生互動的同時,王寶妮不忘鼓勵他們,要以積極向上的態度麵對新冠疫情,以飽滿的學習狀態完成學業。
  學生線上積極配合
  對於疫情期間的線上學習,學生們同樣麵臨著挑戰。自己能否跟著老師的節奏完成一節課的教學任務?是否能積極和老師在課堂上進行互動?能否做到課前預習,課堂上認真聽講,課後及時複習鞏固,不懂的知識及時與老師溝通,或者通過老師發布的資源進行查找複習?這些都考驗著學生是否自律。
  通過近期的線上教學情況來看,同學們都能以端正積極的態度有序進行在線學習,緊跟授課教師節奏並積極互動。在聽了國際商學院工商管理係教師王毅菲講授的《中外民俗》課程後,同學們紛紛表示,這堂課令大家很著迷。盡管在線上聽課,但依舊能感覺到老師在用心表達各民族的飲食、服飾和居住環境,讓我們也更加熱愛中國傳統優秀文化。亞歐語言文化學院教師馬貝在講授《德語應用文寫作》課程時,會在聊天區直接與同學們進行語音互動,及時解答學生的疑問。同學們表示,雖然有的同學不能開麥,但也能在聊天區打出關鍵詞,及時與馬老師進行交流和探討,這是一個有趣的過程。
  課堂教學從線下轉到線上,但教學形式更加活潑,信息交互更加頻繁,學生學習的要求沒有打折,學習欲望也沒有降低,“寓教於樂”在西譯正在得到廣泛的實踐。
  學習是一個艱難求索的過程。道阻且長,行則將至;行而不輟,未來可期。疫情下的“網課時代”,無疑是一場自律拚搏賽。隻要全校師生齊心協力、密切配合,珍惜時光、奮力奔跑,就能在這場自律拚搏賽中脫穎而出、成就自我。
  老師們精心備課、認真授課;同學們按時上課,課前主動預習,課後複習鞏固。讓我們守望相助,共克時艱,為盡快恢複線下教學,恢複正常的教學生活秩序做好充分準備!
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