“協同聯動聚合力，聯學共建促發展”七校聯合宣講交流會成功舉辦 —陝西站—beplay2網頁登錄

　　12月27日，由北京大學團委博士生講師團，北京大學深圳研究生院研究生宣講團主辦的“協同聯動聚合力，聯學共建促發展”七校聯合宣講交流會成功舉辦，來自北京大學、清華大學、複旦大學、武漢大學、四川大學、蘭州大學、西安電子科技大學等七所高校八名優秀青年講師雲端相聚，圍繞“學習二十大，奮進新征程”作主題宣講。

　　武漢大學校團委宣傳辦公室主任宋博，複旦大學博士生講師團指導老師韓建汶，西安電子科技大學大學生黨史校史宣講團指導老師張瑞晨，北京大學團委研究生與青年工作部部長、博士生講師團秘書長楊森，北京大學深圳研究生院黨委副書記安曉朋，學工處副處長王剛，研究生宣講團指導老師李政豪等領導嘉賓在各學校分會場出席會議，活動由北京大學深圳研究生院研究生宣講團成員劉雨青主持。

各分會場合影

劉雨青主持

　　活動伊始，楊森老師代表主辦方致辭，他對各高校給予本次聯學共建活動的高度重視和大力支持表示衷心感謝。他指出，本次活動借助線上平台，以誌合跨越山海阻隔，用熱愛打破時空邊界，是一場行之有效、擲地有聲的新時代思政教育實踐課。

楊森老師致辭

　　隨後，八名青年講師依次進行了專題分享。清華大學博士生講師團李晗圍繞文化自信和守正創新，以傳統文化為切入點，從孫悟空形象的曆史演變以小見大，闡述守正，是守中華傳統文化的方向之正，創新，是創與時俱進、發出中國聲音的新。

清華大學博士生講師團李晗分享

　　西安電子科技大學大學生黨史校史宣講團王宇軒為同學們講述了以張義門、郝躍為代表的西電微電子人艱苦奮鬥、自強不息的故事，作為中國芯片人發揮基礎研究的原創力，為科技創新和高質量發展提供有力支撐。

西安電子科技大學大學生黨史校史宣講團王宇軒分享

　　蘭州大學“青馬工程”大學生骨幹理論宣講團李思銳講到，一個時代的精神是青年代表的精神，一個時代的性格是青春代表的性格，錦繡河山壯麗，時代畫卷雄渾，無數青年以自己的行動為筆寫下詩行，與時代畫卷相得益彰，奔赴使命的青年，步伐堅定，勇於擔當。

蘭州大學“青馬工程”大學生骨幹理論宣講團李思銳分享

　　北京大學團委博士生講師團葛世林談到，中國共產黨第二十次全國代表大會是一次高舉旗幟、凝聚力量、團結奮進的大會，宣講黨的二十大精神，突出政治性、理論性與專業特色，更有助於把握二十大報告的主題和主要內容，增強黨的創新理論宣傳的思想性和說服力。

北京大學團委博士生講師團葛世林分享

　　複旦大學博士生講師團吳虛懷講到一次好的理論宣講，一定是堅持“以人民為中心”的宣講。首先要了解聽眾，考慮聽眾的不同情況；其次在內容設計上注重理論性和政治性的平衡，以權威表述講政治，注意運用通俗的語言和身邊的案例；此外，講者要不斷學習，從課堂中汲取最新的理論成果，從生動的實踐中汲取素材。

複旦大學博士生講師團吳虛懷分享

　　武漢大學青年講師團黃齡慧圍繞“糧食安全要靠自己”，沿著“水稻候鳥”的軌跡，重走雜交水稻發展路三個視角分享了砥礪前行的奮鬥故事。勉勵同學們做到努力，奮鬥，共創共享，用國家的大事業磨礪青年人的真本領。同時，武漢大學青年講師團集體成員——第25屆研究生支教團貴州分隊也積極組織支教地石門民族中學學生收看聯合宣講。

武漢大學青年講師團黃齡慧分享

　　四川大學百川青年學生宣講團司帆談到，作為青年宣講員，我們的任務就是要用青年聲音，講好中國故事，她從明確選題、搭好框架，精磨內容，現場宣講等角度分享了一份優秀宣講作品的打磨經驗，同時還應做到勤於反思，善於總結，加強提升自身素養。

四川大學百川青年學生宣講團司帆分享

　　北京大學深圳研究生院研究生宣講團紀寧談到，紅旗渠是中華人民共和國成立以來黨領導人民幹事創業的鮮明旗幟，深圳灣是新時代群眾響應黨的號召奮勇爭先的生動寫照，廣大青年要堅定文化自信和精神自強，做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮鬥圓夢新一代。

北京大學深圳研究生院研究生宣講團紀寧分享

　　安曉朋老師在總結發言中對本次活動的成功舉辦表示祝賀，她談到，本次聯合宣講交流會共同見證了各方的宣講成果，七所高校八位優秀青年講師以高度的政治站位，深厚的專業背景，熾熱的青年情懷，將自己的青春活力融入學習貫徹黨的二十大精神當中，從不同的角度闡釋了時代精神和青年力量。她圍繞“雲程（cheng）發軔，幹霄淩雲”“風正帆揚，奮楫（jí）爭先”“夯實根基，久久為功”三個維度對同學們提出期望，鼓勵同學們要加強知識儲備，重視實踐鍛煉，充分發揮所學，以堅定的自信，飽滿的熱情，投身到青春奮鬥中。

安曉朋總結講話

　　本次聯合宣講交流會，聯合宣講借助線上平台，打破地域限製，是學習宣傳黨的二十大精神、深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的重要舉措，也是學習貫徹落實習近平總書記有關青年工作係列重要講話精神的創新探索。希望通過本次活動大家互鑒互學，交流相促，為後續推動各高校宣講工作建立“交流學習長效機製”起好步、開好頭，助力各高校宣講工作高質量發展。