“我們來看這道題，已知三角形的夾角和兩條邊，應該用什麼函數？對了，用sin函數求第三條邊……”“作文首先需要審題”“大學的圖書館裏有特別多的文學名著小說，比如......”，類似這樣的對話每天都出現在上千個屏幕之中，涉及小初高中學生的語文、數學、英語、物理、化學等多個科目。多種類型的知識充實著鄉村孩子們的暑假，而來自五湖四海的“微光”則沿途照亮了鄉村學子的求學求知之路。

習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時強調，縮小教育的城鄉、區域、校際、群體差距，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。為深入貫徹落實習近平總書記2024年五四青年節對全國廣大青年寄語精神，積極響應國家鄉村教育振興的號召，西安交通大學新聞與新媒體學院組織開展第八期“微光”線上公益支教活動，招募來自全國各地的300餘名誌願者，麵向雲南施甸、陝西社樹、河南新鄉等地的400餘名村鎮學生進行暑期公益支教。

支教活動以線上“一對一輔導”和講授公共課的形式進行，既針對性開展個體輔導，也組織多種類型的公共課拓寬學生視野，幫助鄉鎮學生紮牢基礎又“打開看世界的新窗戶”。

一對一輔導，看到每個孩子的不一樣

線上輔導環節，工作人員們首先根據誌願者的輔導意願和學生的學習需求，將誌願者與學生進行精準匹配，爭取滿足雙方需求，實現成功“牽線”。雖匹配過程遇到一些突發情況，但最終匹配工作順利落幕，誌願者和學生開展了一場場“雙向奔赴”的教與學活動，這場為期15天，獨特又充實的知識傳遞交流之旅就此啟程。

（西安交通大學電子科技專業誌願者苗婷婷授課過程）

由於遠距離教學，微光線上支教開展困難重重，但誌願者們努力探索解決方案，如與家長和學生進行彈性溝通，調整自己的教學方式等來克服難題。誌願者郭一潼說到“備課期間，我需要花費大量時間將複雜的數學概念轉化為易於小學生理解的語言和案例，也會提前多次測試教學設備和軟件，確保上網課的過程不會出現差錯”。在誌願者和工作人員的齊心努力下，線上支教順利開展，孩子們的學習質量得到了保障。

（學生王若楠日常學習照片）

公共課講授，打開多個類型的“知識窗”

公共課方麵，新聞與新媒體學院充分引入學院教師資源、組織誌願者備課並進行考核，精心籌備了20門公共課，麵向所有學生和家長講授，涵蓋媒介素養提升、人工智能前沿科技剖析、未成年人保護的法律知識普及、情緒調節實用技巧以及西遷精神學習感悟等多個類型，從各維度拓展學生知識和見聞，為鄉鎮學子織就一幅“五彩知識圖譜”，增強學生綜合素質。

（第八期“微光”公益支教公共課課表一覽）

（西安交通大學新聞與新媒體學院緱赫老師正在講授第十四講公共課）

用責任與真誠，成就一場教與學的“雙向奔赴”

“我參加了3期微光活動！已經是成熟的老師啦！感受最明顯的是，管理越來越係統化，對於學生的教學任務要求和老師綜合素質也有了非常量化和細致的考核！”誌願者李盈瑩對“微光”支教的感受有了明顯地變化。

也有很多小朋友通過手寫信的方式表達對誌願者老師的感激之情，真摯的表達感人至深，也更堅定了“微光”支教信心和決心。

（學生馮韻寒的手寫信）

（學生孫晨曦的手寫信）

“微光”自2021年起，已舉辦8期，約10萬人參與其中或從中受益。在此背後是西安交通大學新聞與新媒體學院一屆又一屆師生的共同傳承努力，將點點“微光”貫以時間的力量，凝結成屬於“微光”的閃爍“銀河”，照亮鄉村孩子們的夜空。

如今，第八期“微光”支教誌願活動已行至尾途，每位誌願者和工作人員都將繼續竭力做好支教工作，持續點亮更多村鎮孩子的希望與夢想，助力鄉村振興！