如何深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有機銜接？如何促進校地企深度合作，打破傳統鬆散合作模式，實現更加緊密和高效的合作？近日，來自西安交通大學不同專業年級的17名同學組建“榆夢先鋒”社會實踐團隊深入榆林，圍繞從實驗室到生產線的有效轉化路徑展開調研，通過走訪實驗室、企業，深入交流，搜集問題，總結經驗，並依托自研AI產教融合創新平台，為校地企深度合作注入新動力。

　　“當前，校地企合作為我們帶來諸多創新發展機遇，三方協同發力，可以將我們的理論研究轉化為麵向國家戰略的關鍵技術。”榆林科創新城零碳分布式智慧能源中心執行負責人徐占伯教授在談及校企合作優勢時如是說。

圖1 徐占伯教授同團隊成員就零碳分布式智慧能源中心交流

　　在西安交通大學化學學院實驗室，實踐團隊成員采訪到化學學院副院長張彥峰教授。張彥峰指出，盡管校地企合作取得了一定成果，但仍麵臨校企訴求差異、技術成果轉化不暢、組織模式差異以及空間錯位等難題和挑戰，解決這些問題對於推動產學研深度融合至關重要。

　　實踐團隊在學校各部門支持下，先後走訪了榆林科創新城零碳分布式智慧能源中心、府穀泰達煤化有限公司、陝北富油煤地下原位熱解開采試驗基地等多個企業和基地，通過深度調研，探索產教融合、校地企合作的有效路徑。團隊成員們不僅認真學習，還積極提問，深切體會科技在提升生產質量、效率及企業收益中的巨大作用。

　　團隊還先後參訪了榆能集團研究院、陝西氫能發展有限公司等與學校合作的企業，進一步了解企業需求和技術瓶頸。通過與企業領導、工程師的交流，成員們對榆林作為能源示範城市的轉型需求有了更深刻的認識，並意識到儲能應用示範和新型清潔能源研發的重要性，同時針對現存合作不利問題進行交流。

圖2 實踐隊員同管曉宏院士、柴渭副校長交流並合影

　　“調研過程中，我們深刻體會到學校、企業與地方政府之間的強大合力與協同機製。”團隊隊長許青睞分享道，“校方科研人員深入企業指導，確保科研成果與實際應用的無縫對接；企業提供資金、物理空間、生產線經驗支持；政府則通過政策引導、資金傾斜為項目保駕護航。這種三方共建模式促進了產學研的深度融合。”

　　“為適應科技革命和產業變革的需求，學校正在深入推進教研一體、產教融合、協同育人、聯合攻關。這些關係到學校的高質量發展，與我們學生的成長發展密切相關。組織本次實踐旨在讓學生直接與學校、企業、政府對話，發現和提出問題，探索解決方案，形成問題意識和係統性思維，以及科技創新人才對於社會發展的重要性。”實踐團隊指導老師機關與直屬單位團委副書記周雯認為。

圖3 實踐隊員同單智偉教授及團隊研究人員、泰達煤化交流並合影

圖4 實踐隊員走訪多個企業學習調研並合影

　　如何用科技賦能校地企合作？如何把所學所用應用於實際？在榆林大地上，實踐團隊給出了自己的答案。團隊通過深化對產學研深度融合及榆林能源領域的探索，歸納總結有效經驗，研發“億小知”AI驅動產教融合需求匹配平台，並在與榆林青年企業家協會的座談會上進行展示。青企協會長王二虎表示該程序為校企合作搭建更堅實的橋梁，為科技創新注入強勁動力，從而有力助推西安交通大學同榆林市政府、企業深度合作。這也進一步堅定了團隊成員們繼續發掘校地企合作關鍵因素的決心。

圖5 實踐隊員與青年企業家協會交流並展示小程序