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注入成長動能 青島理工大學商學院創新開展勞動教育
beplay2網頁登錄訊勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育製度的重要內容，是全麵發展教育體係的重要組成部分，是大學必須開展的教育活動。“如何用勞動教育夯實新時代大學生政治本色，是我們一直在思考的重大課題。”青島理工大學商學院黨總支書記王粲表示，學院高度重視學生勞動教育，以第二課堂為主要平台，豐富勞動教育形式，引領學生在誌願服務和社會實踐中實現樹德、增智、強體、育美目的，取得了良好的育人效果。
“理論引領+勞動實踐”打造生動課堂
“幸福是通過勞動創造出來的！這次學院組織的勞動教育實踐活動讓我更加深刻地認識到了這一點。”3月17日下午，財管201班陳靜雯在勞動教育實踐活動結束後不無感慨地說。在輔導員老師的帶領下，陳靜雯等師生共同清掃整理了教室和活動室，煥然一新的教學空間讓大家切實感受到了勞動的價值和喜悅。
每周三下午，商學院輔導員老師都會帶領自己的學生開展形式不同的勞動教育，有時是在課堂上教授以“賡續勞動精神，爭做勞動模範”為主題的係列勞動教育理論課，有時是帶同學們在校園中開展清掃、收納等勞動實踐。
“作為學生黨員，我要不怕苦不怕累，不計個人得失，扛起社會責任，我申請加入誌願者隊伍，開展誌願服務，請老師批準！”會計171班的學生黨員時瓊在微團課主題宣講活動中發出飽含熱淚地申請。
商學院以“學雷鋒日”、勞動節、建黨節、國慶節等作為關鍵節點，專設以勞動教育為主題的微團課，緊貼時代主題，注重用學生喜聞樂見的方式和語言進行講授，構建起生動有效的理論課堂。“從學院負責共青團工作的老師到班級團支部書記，都是勞動教育宣講團的成員。我們將團課下沉到每一個團支部，組織學院一百個團支部同時開講，引領學生賡續勞動精神。”商學院黨總支副書記董蘭國表示。
“第二課堂+課程設置”構建教育體係
對於商學院的同學們來說，感悟勞動之美、感受勞動之力的課堂，既有黨團支部共同參與的活動小課堂，還有走上田間地頭開展的社會實踐大課堂。
“勞動的形式有哪些？”“勞動的價值是什麼？”“大學生怎樣才能更好的發揮自身的勞動價值？”商學院“青春商行地瓜小分隊”在2020年暑期走進青島西海岸新區張家樓鎮紅寨嶺，請紅寨嶺地瓜社農民手把手地傳授同學們地瓜育苗的知識和技巧，同時也把準時機開展了一次別開生麵的勞動教育。
商學院成立了以書記、院長為組長的第二課堂改革推進組，深挖第二課堂育人功能，積極推進第二課堂改革，把大學生社會實踐、誌願服務等作為勞動教育融入了學院人才培養體係，構建起以課堂理論教育、校園勞動實踐、社會實踐和誌願服務為主要框架的勞動教育體係。
“以勞動教育課為主陣地，以學校教學資源為依托，以校園環境清整為手段，通過社會實踐和誌願服務搭建學生勞動實踐平台，並設置以實踐教育環節為主的勞動教育必修課程體係，通過勞動教育課程的設置，把勞動教育和專業教育相結合，融入人才培養全過程，引導學生樹立正確的勞動觀和就業擇業觀，努力使學生成長為德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人。”董蘭國表示。
圖為商學院學生在田間地頭感受勞動之美
“黨旗引領+專業優勢”注入成長動能
“堅持黨旗飄揚、黨員先行，在勞動教育中也不例外。”王粲表示，在“黨建+”的鮮明前提下，學院注重將“科技+”“思政+”“專業+”疊加注入勞動教育，讓學生在助力脫貧攻堅、鄉村振興的火熱實踐中受教育、有收獲。
“博士團將根據西吉縣產品特色，量身定製西吉地標產業發展和特色產品營銷。商學院學生也將通過社會實踐的形式開展入戶調查、走訪調研、銷售推廣和品牌塑造。這本身也是市場營銷、電子商務專業教育中的重要一環。”在寧夏回族自治區固原市西吉縣，商學院星火智援博士服務團成員孫楚向當地人員表示。
2020年，商學院以黨旗為引領，凝聚教授、博士等高級知識分子成立的“星火智援博士服務團”，以“智援鄉村”為主要方向，帶動商院學子投身社會實踐“科技”助農長期工作，足跡走過了雲南省綠春縣、寧夏回族自治區固原市西吉縣、山東省臨沂市費縣、山東省青島市黃島區紅寨嶺等地，用電商直播、農產品銷售管理等方式，充分發揮專業特色和優勢，幫助農民解決農產品滯銷問題和農產品產業升級問題，為鄉村振興貢獻智慧，在社會實踐中夯實了專業基礎，幫助學生領悟了勞動的意義和價值。
圖為商學院星火智援博士服務團成員孫楚率隊在寧夏回族自治區固原市西吉縣座談交流
圖為學生用電商直播方式幫助雲南省綠川縣農民解決農產品滯銷問題
通過創新勞動教育內容、途徑、方式，青島理工大學商學院將家國情懷教育和專業素養教育融入了勞動教育中，用更貼近學生的方式和語言引領學生厚植家國情懷，自覺將“小我”融入到祖國、民族的“大我”之中，與時代同呼吸、與人民共命運，起到了良好的勞動教育效果。（beplay2網頁登錄/薑甜甜）
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