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山東財經大學探索“實踐思政”育人新模式
一部正在熱映的電影《長津湖》，真實還原了71年前抗美援朝的壯烈場景，生動展現了誌願軍戰士保家衛國的不朽情懷。這部主旋律電影，掀起了近乎全民觀影的熱潮。通過觀影，集體記憶和家國情懷得到了成倍的激發和釋放，一場充滿正能量的“長津湖效應”正席卷全國，影片口碑與票房豐收的話題頻繁“破圈”。然而，高校思政課教師在觀看電影的同時，卻思考著另外一個問題，這個電影的思想政治教育效應在哪裏？
10月21日，圍繞“雙提升雙協同”研究話題，山東財經大學馬克思主義學院和山東電子職業技術學院思政部共同觀影，在影院集體備了一堂思政課，共同探討“實踐思政”這一課題。通過問卷調查，兩所學校的120名思政課教師中，90%的教師第一時間觀看了影片，8%的教師看了第二遍，老師們普遍認為，電影可以實現情感的共鳴，這種共情的藝術能夠瞬間點燃觀眾的愛國情懷，類似《長津湖》這樣的電影無疑是很好的實踐思政素材，置身於電影塑造的戰爭氛圍，切身體驗當年的艱苦奮戰，與今天的美好生活相對比，更容易點燃人們生於當今盛世的自豪感。
通過集體觀影，思政課教師們暢談觀影感受，短時間內挖掘整理了100處“可燃性”電影情節，根據高校思政課的內在育人邏輯，進行係統化編排和邏輯化分類，充實學理內容和思政元素，形成了有效補充思政課教學的案例庫。兩所學校把挖掘凝練的教學案例有機融入思政課教學中，結合每門課的講授重點和學習難點，開展講授和理論研究，幫助大學生提升理論思辨能力，深入理解紅色文化的價值和意義。
實踐思政是思政課程的有益補充，是山東財經大學立德樹人教育活動中的最新舉措，它是教育者通過有效設計讓受教育者借助“活動式”參與和“情感式”體驗而達到思政升華的一種育人模式，旨在借助社會實踐達到全方位育人目的。這次影院集體備課，就是探索“實踐思政”和“思政課程”有效結合的一種新嚐試。具體授課中，教師們根據融課過程和融課結果進行的問卷調研，具體觀測了學生們接受思政教育的程度和效果。（beplay2網頁登錄/閆文 通訊員/張高臣 張同勝）
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