抓基礎，加強綜合分析研判，下好幹部隊伍建設的“先手棋”。

　　習近平總書記指出，對幹部的認識不能停留在感覺和印象上，必須健全考察機製和辦法，多渠道、多層次、多側麵深入了解。綜合分析研判，將現代科學研判方法與傳統選人用人方式融為一體，從重程序重形式的平麵化考量向重實效重內容的立體式考量轉變，使幹部考察更加突出精準“微觀察”，選人用人更加體現考量“集成化”。為摸清我校幹部隊伍的底子，謀劃好幹部隊伍建設的基礎性工作，組織部按照學校黨委要求，加強對我校幹部隊伍的分析研判，進一步提高幹部隊伍謀劃的整體性和科學性。自2020年6月以來，先後組織開展2次幹部隊伍建設專項調研，特別是今年暑假，組織部麵向全體中層幹部、正高級職稱人員、近3年新引進的年輕博士三個群體開展了大範圍幹部問卷調研，現職中層幹部實際參與人數159人，參與率90.9%；正高級職稱人員實際參與人數160人，參與率74.1%；學校近3年新進博士人員實際參與人數267人，參與率70.6%。從整體看，平均參與率為78.5%，問卷調研的參與具有一定的代表性和廣泛性。另外，組織部還通過談話、深度訪談等方式就幹部隊伍建設的現狀進行了較為係統的摸排，進一步梳理了當前我校幹部隊伍建設存在的問題，明確了改進方向。

重規劃，做好頂層設計，下好幹部隊伍建設的“長遠棋”。

　　按照上級和學校黨委要求，組織部抓住“規劃”這個龍頭，著力增強幹部隊伍建設的頂層設計係統性和科學性，做到“三個堅持”。一是堅持與上級要求“同向”。對照中央及省委提出的各項任務要求細化、量化、具體化，研究確定符合實際、切實可行、“跳起來夠得著”的目標任務，確保上級要求不走樣、不變通、全麵落實。比如近幾年上級一直關注的幹部政治能力建設問題、年輕幹部培養問題等都是“規劃”中重點關注的問題。二是堅持與學校中心工作“同步”。緊緊圍繞推動學校高質量發展這個中心任務製定規劃，對我校中層幹部為民服務能力的調研、對青年博士參與學校管理工作的意向調研等，均是為學校高質量發展提供保障而設計。三是堅持與學校實際“同頻”。幹部隊伍規劃要符合幹部的思想工作實際，讓工作更加“接地氣”。組織部統籌考慮學校事業發展、隊伍現狀、問題堵點等因素，打好“統籌牌”，注重可操作性，力求解決實際問題。本著上述原則，組織部起草了《山東建築大學幹部隊伍建設規劃（2021-2025）》（山建大黨發〔2021〕32號，以下簡稱《規劃》）並經學校黨委研究通過正式實施，為全校幹部隊伍建設指明方向，為化解製約幹部隊伍建設的難點提供了方案和製度保障。特別是《規劃》中勾畫了“實施六大計劃，健全六大體係”的幹部隊伍建設實施路徑，為“十四五”期間學校幹部隊伍建設鋪好了路子。

　提能力，強化政治曆練，下好幹部隊伍建設的“關鍵棋”。

　　一是突出政治能力建設。組織部組織幹部認真學習貫徹習近平總書記在中央黨校中青年幹部春秋季培訓班開班式上的係列講話精神，以政治能力建設為統領，突出政治標準。通過舉辦專題研學會、專題培訓班、組織專項測試等方式不斷強化幹部的學習意識，提升政治素質修養，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。二是突出實踐曆練。組織部充分利用上掛下派、兄弟院校交流等途徑，在掛職鍛煉中發現、考察和培養年輕幹部，加強對掛職期滿返校人員的跟蹤培養。目前，學校有18名同誌在省派第一書記、加強農村基層黨組織建設工作隊、“四進”攻堅工作組、省派安全生產督導組等各類崗位掛職鍛煉。三是強化教育培訓。2020年秋季以來，先後派出3名優秀年輕幹部參加省委黨校中青班、專題班學習；加大校內培訓的力度，今年以來，先後組織黨的十九屆五中全會專題學習班、黨史學習教育專題班、暑期專題培訓班等3個班次的專題培訓，強化教育培訓效果，為年輕幹部成長賦能。目前，以上級調訓、校內專題培訓、網絡培訓等結合的立體培訓體係逐步建立，為幹部提升理論素養、履職能力和工作水平提供了堅實平台。

拓來源，強化幹部儲備，下好幹部隊伍建設的“後備棋”。

　　組織部著眼幹部後備力量培養，積極探索幹部培育的長效機製，特別是著眼學校專業化幹部儲備，充分挖掘潛力，為青年教師等專業技術人員參與學校管理工作積極搭建平台，在做好調研基礎上，組織部牽頭起草了《關於院長助理選拔任用工作的意見》《關於青年教師掛職鍛煉的實施意見》兩項製度並經學校黨委研究通過，專業化幹部的來源渠道得到進一步拓寬。（供稿：山東建築大學組織部）