9月24日，由山東工藝美術學院主辦的2021國際設計教育學者大會在線上舉行。來自近20個國家和地區的200餘名設計教育者共聚雲端，共同分享設計教育經驗，探討未來設計教育所麵臨的機遇和挑戰。國際設計創新管理學術研究學會主席、山東工藝美術學院特聘教授、挪威奧斯陸城市大學教授Erik Bohemia主持會議，山東工藝美術學院客座教授、大會組委會聯合主席張暘主持大會分主題會議。大會組委會主席、山東工藝美術學院院長潘魯生，大會學術委員會主席、挪威奧斯陸城市大學教授Liv Merete Nielsen分別致辭。
潘魯生指出，設計是世界發展的創新驅動力，捕捉本質，洞察問題，把握需求，驅動創新，從而實現對生活的優化與改善，推動文明的進步與發展。作為一所設計大學，探索推進設計教育發展從而服務於生活，為人民而設計，立德樹人，是山東工藝美術學院堅持的為學方向。學校致力於把設計教育與社會需要結合起來，推動學科專業的融合創新，全麵培養有文化情懷、有民生關切、有人文追求、有設計使命、有創新責任的設計人才，更好地實現設計與設計教育的價值。潘魯生希望，加強設計教育領域的國際交流與合作，與國際設計教育學者共同承擔時代賦予我們的責任，促進設計教育的發展。
大會組委會主席、山東工藝美術學院院長潘魯生
Liv Merete Nielsen指出，由於時代和社會環境的變化，對設計教育內容帶來了嚴峻挑戰。同時，也引發了對現代設計及教育價值的反思。設計教育需要更開放包容，實現融合創新。希望大家以積極的態度，引導設計教育更加多元化的發展。
大會學術委員會主席、挪威奧斯陸城市大學教授Liv Merete Nielsen
國際設計創新管理學術研究學會主席、山東工藝美術學院特聘教授、挪威奧斯陸城市大學教授Erik Bohemia
研討發言環節，專家學者們圍繞“設計思維提高創造性解決問題能力”、“如何提升批判性設計素養”、“設計教育中的問題建構”、“設計教育合作”、“跨學科設計教育”、“素描教育和知識”、“設計學習環境”、“設計教育的未來”和“設計教育者作為變革推動者”等10個分主題展開探討。有的學者提到要“將設計教育融入STEAM教育”，打造“設計驅動的融合式教育”，有的學者建議深層次研究“通過設計反思的批判性素養”。有的學者提到，“教師要讓學生從知識走向行動”……參會人員用生動的案例、詳實的數據，圖文並茂地講述自己的觀點、看法，現場氣氛熱烈，引發了學者大咖間的思維碰撞，迸發出新的靈感和火花，為研究設計教育的新路徑，探索設計學科前沿，討論設計教育未來發展方向提供了新的思路。專家們的交流既有理論指導、又有實踐探討，既有學術交流、又有經驗介紹。在工作坊交流階段，參會人員就“用於設計和生產的全新沉浸式工作流程”“設計教育者作為變革推動者”以及“設計體驗的價值”等主題進行討論。
參會人員認為，設計作為一種創造力活動，是實現創新的重要途徑和有效方式。隨著當前全球科技與信息的迅速發展,設計教育的新問題、新需求、新思想、新技術、新方法和新工具不斷湧現，對未來設計教育提出新的課題。設計教育要承擔起改變未來的使命，設計教育工作者有責任讓人們的生活更加美好。
會議間隙，山東工藝美術學院教師分別帶來“中國十二生肖”“八段錦”“博物館收藏”“茶道文化”“中國傳統音樂”等中華優秀傳統文化的講解與展示，讓與會人員共同感受傳統文化的魅力。此次大會為國際設計教育學者提供了探討設計教育最新研究成果以及設計教育未來發展趨勢的交流平台，對於進一步促進我國設計教育學科發展、推動設計教育的傳承與變革、貫徹落實新時代國家教育發展規劃和戰略，對接新舊動能轉換重大工程和鄉村振興戰略，有效支撐山東省“十強”產業特別是文化創意產業具有十分重要的意義。據悉，此次大會將持續三天，多場高質量研討會將在線上同時展開。
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