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張道一先生從教七十周年學術研討會在濟南舉行
2021-11-19 15:39:00
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  2021年11月19日,張道一從教七十周年學術研討會在山東工藝美術學院舉行。學界名家彙聚泉城,共同祝福先生九十大壽,並深入研討中國藝術學學科建設與發展問題。
  中國文聯副主席、中國民間文藝家協會主席、山東省文聯主席、山東工藝美術學院院長潘魯生教授發表致辭。來自清華大學、南京藝術學院、東南大學、中央美術學院、中國美術學院、中國藝術研究院、北京師範大學等高校的30多位專家、學者出席會議並作主題發言。
  張道一先生是我國當代著名學者、藝術理論家和藝術教育家 ,是中國藝術學學科的倡導者和主要創建人。先生先後執教於南京藝術學院、東南大學、蘇州大學,從事學術研究和高等藝術教育工作幾十年來,提出了具有本土特色、時代特征的諸多藝術理論和藝術教育觀點,產生了廣泛的影響,為推進我國藝術事業的發展做出了重要貢獻,榮獲中國工藝美術學會“中國工藝美術終身成就獎”、中國美術家協會“卓有成就的美術史論家”、南京文學藝術獎終身成就獎等重要榮譽。
  張道一先生情係山東家鄉。1932年11月出生於山東省齊東縣(現屬鄒平市)九戶鎮。在家鄉接受啟蒙教育之後,考入濟南的華東大學文藝係學習,後隨校合並進入山東大學學習。先生在山東大學讀書時即開始美術與設計創作,他在九十年的人生曆程中對家鄉故土一直魂牽夢縈。張道一先生早在20世紀80年代即參與指導山東工藝美術學院的籌備與創建。2000年之後,作為山東工藝美術學院的名譽院長,更是對山東工藝美術學院的學科專業建設與教育事業發展傾注了大量心血。
  張道一先生師承文化大家。20世紀50年代中期,張道一開始到南京、北京繼續深造,在陳之佛先生、龐薰琹先生指導和教誨之下進入圖案學和工藝美術史論的研究領域,傳繼衣缽,一脈相承。先生傳承前賢藝術教育精神,獻身藝術教壇數十春秋。自1952年任教於華東藝專、南京藝術學院,後於1994年到東南大學創辦中國第一個藝術學係,並獲藝術學碩士點、博士點和博士後流動站,幾十年間培養了數以千計的本科生、碩士生、博士生和訪問學者,可謂桃李滿天下。先生嘔心瀝血,誨人不倦,“得天下英才而教育之”,培養出了數十位優秀博士研究生和諸多學界領軍人物,還曾榮獲“全國優秀博士論文導師獎”。
  張道一先生是中國藝術學學科主要創建者。1995年張道一先生發表《應該建立“藝術學”》,1997年發表《關於中國藝術學的建立問題》,提出和闡述了建立中國藝術學學科的學術構想。他以高度的責任感和前瞻性,以知識分子的先知先覺,高瞻遠矚地提出和闡述了建立中國藝術學學科的學術構想。作為國務院學位委員會藝術學科評議組召集人,與同道專家一起,為將“藝術學”上升為獨立的學科門類,做出了積極努力和突出貢獻。2011年國務院學位委員會通過《學位授予和人才培養學科目錄》調整方案,將“藝術學”從文學門類中分離,提升為獨立的學科門類,成為我國高等藝術教育及學科發展史上具有裏程碑意義的重大事件。
  張道一先生治學嚴謹,著作等身。對於自己的學術使命和文化職責,張道一先生自己概括為“肩扛藝術學、民藝學和工藝美術三麵大旗”。其實,先生耕耘與探索的學術領域還要博大深廣,比如美學、藝術教育學、藝術設計學、敦煌藝術、漢畫像石藝術以及書籍裝幀、剪紙、版畫、磚雕、陶瓷、染織等諸多專業領域。他在高屋建瓴、開宗立派、宏觀建構的同時,注重“專、博、正”的協調統一,將嚴謹紮實與立意創新、廣博通識與專深約取融會貫通,通古今之變,成一家之言。 六十多年來,張道一先生已經出版學術專著和主編著作近百種。《工藝美術論集》《造物的藝術論》《張道一論民藝》《吉祥文化論》《張道一文集》《論藝術與設計》等學術代表作,凝聚著他數十年的學術心血與理論思考。此外,他主編的大型學術文獻《中國圖案大係》(12卷6冊)、《中國木版畫通鑒》、《中國拓印畫通覽》等,都是積澱深厚、澤被後世的典範之作。晚年連續出版《藍花花》《剪子巷花樣》《桃塢繡稿》《漢畫故事》《孝道圖》《鄉土玩具》《紙馬》《獅子藝術》等傳統文化和民間藝術學術專題的精深研究,老驥伏櫪,獨辟蹊徑。
  張道一的圖案學思想、藝術學思想、美術學思想、藝術教育思想、藝術設計思想、學科建設思想以及造物藝術論、本元文化論等等,都已成為近年學術界關注與探討的研究對象,有待後學深入學習和思考。
  張道一先生堅守知識分子品格。張道一先生為人率真正直,堅守中國知識分子的優秀品格。先生有著鮮明的個性和剛直不阿的品質。他立足中國大地,堅守本土文化,探索學術範式,貫通藝術領域,形成了典型的“張道一學術風格”。他對學生們的獎掖扶助、鞭策批評、關心關愛,更是令我們終身受益,一生難忘、感恩不盡。“吾道一以貫之”,是古代聖賢的哲言,也是張道一先生鍥而不舍的學術精神與執著探索的人生追求的生動寫照。張道一先生的為師之道、為學之道、為人之道都融入了他一生奮鬥和奉獻的傳道治學、立德樹人的藝術教育事業,學高為師,身正是範,一以貫之,高山仰止。
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