解讀專業

一、專業簡介

日語專業始建於2001年，2004年開始本科招生，發展至今已邁入第22個年頭。日語專業的國際化人才培養及商務日語教育在全省乃至全國的同類專業中曆史最為悠久、成果最為豐碩、經驗最為豐富。

日語專業培養具備較高的人文素養和國際化視野，具有紮實的日語語言基本功及對日商務應用能力；可用日語開展商務活動，在日本本土及跨境經濟中從事商品及服務的生產、營銷、管理工作，勝任商貿翻譯與外商洽談崗位的國際化、複合型、高水平人才。

二、專業特色

1.  從日語語言零起點實施培養，注重培養學生聽、說、讀、寫、譯的能力；達到國際日語能力N2及英語四級及以上水平。
    2．通過交換留學、合作辦學、推薦讀研、赴日實習等方式與國外大學及企業常年開展合作，培養日語複合型、國際化人才。
    3．注重學生跨境電商及國際貿易方麵知識和實踐能力培養；為學生提供跨境電商操作實習平台，體現校企聯合培養優勢。

三、培養方式

    作為校企合作本科專業。學生在校期間學習日語類課程及商務類課程。大三時可選擇赴日交換留學，畢業時可獲取雙本科學曆。大四時可選擇赴日實習或赴企業進行跨境電商實訓。

日語核心課程＋商務課程

＋跨境電商課程

★ 日語核心課程：基礎日語、高級日語、日語會話、日語視聽、日語語法、日語閱讀、基礎日語寫作、日語語言學概論、日本文學概論、口譯理論與實踐、筆譯理論與實踐、日語演講與辯論等。

★ 商務課程：國際貿易日語、國際市場營銷日語、國際金融結算日語、商務禮儀日語、商務法規日語、商務談判日語等。

★ 跨境電商課程：跨境電子商務概論、跨境圖文營銷、跨境零售基礎、跨境貿易轉型與突破。

國際化人才培養

★ 本科期間赴日交換留學

（2+2/2.5+2/2.5+1 單位：年）

與日本大阪產業大學、關西國際大學等多所大學為互認學分的姊妹大學。每年有十餘名學生通過2+2/2.5+2（雙校園雙本科學位）、2.5+1等人才培養模式實現赴日交換留學，通過4+2的人才培養模式推薦優秀畢業生赴日讀研。

日語專業2.5+2/2.5+1赴日交流學生赴日後

準備留學生歡迎會節目

★本科期間赴日實習

（0.5/1 單位：年）

在日本神戶東洋日本語學院、和歌山外國語專門學校設有海外實習基地，每年有十餘名學生大四期間選擇赴日實習0.5-1年（免費），提升日語水平的同時，實現日本本土高薪實習。

日本實習基地負責人為擬赴日實習學生舉行說明會

電商實訓平台

與山東網商科技集團合作，為學生提供真實的跨境電商電商操作實訓平台，提升學生實踐動手能力。

山東網商科技集團電商實訓基地環境一覽

四、就業方向

日語專業近年來就業率均維持在96%以上。

就業方向：日本本土企業、國內日資及中日合資企業、涉外貿易相關單位（國企、民企、事業單位等）專員；高中及培訓機構日語教師；日語導遊等。

得益於專業的國際化人才培養，曆年來實現在日正式就業的學生眾多，具體就業崗位：大型商社業務員（貿易公司）、五星級酒店及溫泉酒店管理人員、機場免稅店銷售經理、IT係統運維、東京人力資源公司職員、信用卡公司話務員等。

日本本土就業的學生中，不乏在本田汽車、埃森哲、NITORI、日本本土各類銀行等國際500強企業及大型金融機構中實現國際高端就業。另外，隨著國內高考日語考生逐年遞增，高中日語教師崗位變得炙手可熱、供不應求，也成為了越來越多的畢業生的理想選擇。

五、beplay中心钱包体育钱包深造

數十名畢業生已考取京都大學、大阪大學、名古屋大學、東北大學、早稻田大學、神戶大學、關西大學、滋賀大學等日本名牌大學（在日讀研學製為兩年，學費為2-3萬元/年）、國內985/211大學（北京師範大學、華東師範大學、華中師範大學、山東大學、吉林大學、武漢大學、中國海洋大學、天津外國語大學、大連外國語大學等）以及國內區域性知名大學（山東師範大學、青島大學、西南政法大學等）的研究生。

六、辦學成果

日語專業學生曆年參加國貿類比賽

獲獎情況

日語專業承辦山東省科技外語大賽日語比賽

日語專業學生

（王釗、劉文倩 山東省服務外包日語大賽

一等獎）

日語專業學生

（張韋菁 全國日語演講比賽華北賽區

優秀獎）

解讀行業

一、赴日留學、就業

長久以來受到嚴重的人口老齡化及少子化現象的影響，日本出現了前所未有的勞動力與人才缺口。日本政府出台一係列提升工資、發放長期居留簽證等配套優惠措施，著力吸引大量海外人才赴日就業。日本各大名校招收研究生的門檻逐年降低，且越來越歡迎外國人攻讀學位。對於日語專業學生來講，在日本攻讀世界一流名校、赴日就業不再是夢想。

日語專業優秀畢業生

（陳露 早稻田大學研究生畢業，

現就職於東京本田汽車總公司）

日語專業優秀畢業生

（李莎莎 大阪大學研究生畢業，

現在日本就職於國際家具巨頭NITORI）

日語專業優秀畢業生

（劉澤鑫 滋賀大學研究生畢業，

現在日本就職於東京一家大型銀行）

二、國內日本獨資、中日合資等企業實現高端就業

根據商務部數據統計，截至2019年，在華日企業數量突破3.2萬家，在駐華外資企業總量中排名第一；同時，日本對華累計投資總額在所有國家中也是排名第一。近年來，隨著外部中日關係持續升溫，內部中國產業升級戰略持續推進，以麵向日本、韓國業務為主的山東自由貿易試驗區也正式啟動建設。這標誌著除了珠三角、長三角、長江流域以及遼東半島之外，日資企業在華業務進一步擴大、推進、升級之勢已成為事實和必然。

一直以來，日語專業人才已成為日資企業、與日本有業務往來的外向型企業的搶手資源。事實證明，未來這一現象將愈發明顯，日語專業人才的優勢也將進一步顯現。

下麵讓我們聆聽來自於已實現了赴日讀研、就業的同學以及在國內日企高端就業的同學的經驗分享：

日語專業優秀畢業生（周赫男 赴日留學後考取關西大學研究生，畢業後現就職於日本行政書士法人第一綜合事務所，負責中日口譯、日文資料方案規劃設計及製作等工作）

日語專業優秀畢業生（王教燕 國內半導體材料行業日企高級翻譯，負責中日商務洽談翻譯、技術現場翻譯及日文材料製作等）

三、成為高中日語教師

在近幾年的高考中，用日語取代英語參加考試的考生數量大幅提升，且呈現逐年遞增之勢，高中日語教師崗位變得越來越炙手可熱、供不應求。下麵就讓我們聽一聽日語專業畢業生的聲音吧：

4.在校生學習經驗分享

同學們入校後應該如何學好日語呢？

讓我們來聽一聽往年在校生的經驗分享吧：

解讀環境

一、學製

標準學製四年——前三年校內學習階段主要打造學生牢固的語言基礎和堅實的跨境電商知識體係，第四年赴企業實習實踐，加強知識的綜合運用，鍛煉就業創業能力。（本科期間赴日交換留學與實習同學除外）

二、師資隊伍

雙師型師資——日語專業現有專職教師7人，分別畢業於南京大學、山東大學、南京師範大學、山東師範大學等名校。專職教師均為雙師型教師，既有紮實的日語專業知識和授課能力，也有企業實踐鍛煉經驗。常年聘請日本專家、合作企業教師授課，提供良好的學習體驗。

三、課程體係

主幹學科——外國語言文學、應用經濟學

核心課程——基礎日語、日語會話、高級日語、國際貿易日語等

實踐教學——

第二課堂——門類齊全，既豐富了學生的課餘生活，提高了學生的交際能力，又培養了學生的創新意識，提升了學生的就業創業能力。

部分日語專業第二課堂活動內容

日語專業第二課堂活動

著名日語教育專家笈川幸司

為日語專業學生做講座

日本國立愛知教育大學時衛國教授

為日語專業學生做講座

日語綜合能力大賽

四、辦學優勢

曆史悠久——日語專業成立已21年，向社會成功輸送日語人才十幾屆，得到了用人單位的廣泛好評。

教科研能力出色——日語專業教師曾獲得“外研社多語種教學之星大賽”全國一等獎，山東省首屆高校教師微課大賽一等獎，在外文期刊正刊發表論文十餘篇，中文核心期刊數篇，承擔市廳級及以上教科研項目數項，主編教材、翻譯外文書籍若幹。

日語專業教師部分教科研成果

五、教學資源

實驗室建設：

（1）國內

校內，日語專業專用語言實驗室兩個，設備總造價34萬餘元。

校外，目前擁有實訓基地（濟南綜合保稅區內）一處。跨境電商數字產業園區（容納3000人規模）兩處。

日語專業校內外實驗室

（2）國外

日語專業在日本神戶市、和歌山市建有兩個海外實習基地，為有意赴日本留學就業的學生提供了平台。

外國語學院領導赴日本實習基地訪問留影

日語專業海外實習基地圖片

解讀專業成長規劃

“凡事預則立，不預則廢。”若想大學生活充實有意義，畢業後工作滿意有前途，需在入學伊始就製定合理的成長規劃。

一、目標的確立

在學期間綜合分析自身特點，結合誌向所在，選擇將來的發展方向。

出國留學——需要選擇相應級別的院校和專業，進而根據所學製定就業規劃，回饋社會；

出國就業——需要選擇合適的行業和企業，製定合理的職業發展規劃；

國內就業——需要考察國內相關行業情況，學以致用；

國內beplay中心钱包体育钱包——需要收集相關院校和專業信息，盡早製定學習計劃。

二、學習計劃

1. 日語的習得

一年級：多讀多背多聽多寫，打牢基礎

二年級：達到日語能力考試N2級別

三年級：參加日語能力考試（N1、N2），通過N2考試的同學可考慮赴日交換留學。

四年級：完善日語知識、加強實踐鍛煉的基礎上，專心beplay中心钱包体育钱包或求職。

2. 專業知識的獲取

跨境電商知識在三年級全麵展開，學生通過企業的項目實訓充分鍛煉自己。另外，可根據興趣所向，加強英語或其它知識的學習。

3. 接受新事物的思維能力

在堅持共產主義理想的前提下，學會理解不同學術觀點和思維方式，學會辯證的思考問題。

4. 終身學習能力

勇於麵對新生事物，敢於解決新的問題，不斷完善和提高自己，在前行的道路上不斷汲取力量。

三、生活計劃

1. 盡快適應大學生活

集體生活是鍛煉也是考驗，學會與同學和諧相處是邁向社會的重要一步。馬克思主義認為人的本質屬性是社會屬性，我們隻有真正融入社會才能有益於社會。

2. 社會實踐

“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，鼓勵學生在不影響正常學習的條件下盡可能多地參與社會實踐。除了讓學生將所學知識應用於實踐，更多的是培養學生自力更生的能力和對於勞動的基本認知，培養學生作為勞動者的基本道德意識。

3. 生活習慣

“由儉入奢易，由奢入儉難”，培養學生勤儉節約的生活習慣，懂得體恤父母之艱辛，學會艱苦奮鬥。尊老愛幼，關心他人，不做精致的利己主義者。

四、工作計劃

1. 樹立堅定的就業和工作觀，中華民族的偉大複興需要合格的社會主義建設者。勞動最光榮，勞動者才是最美的。

2. 通過學習和社會實踐了解自己的性格特點，發現自身的興趣所在，結合社會需求製定合理的就業和工作計劃。

3. 通過社會實踐或企業實習等方式逐年逐學期完成計劃，為進入滿意的崗位積累能力和經驗。

4. 工作後繼續提升自身能力，在綜合考察行業與崗位情況的基礎上，製定合理的發展規劃。

5. 積極應對工作計劃執行過程中的問題，保持開朗陽光的心態。問題的反饋修正過程其實也是改進提高的過程。