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齊魯工大“五位一體”打造資助育人新格局
齊魯工業大學（山東省科學院）堅持以服務學生為中心，深入挖掘資助工作育人要素，將“立德樹人”根本任務融入學生資助工作全過程，積極構建彩虹資助育人體係，探索形成“經濟幫扶保生活，五位一體助成才”的資助育人新格局,為促進學生全麵發展提供堅強保障和堅實後盾。
一、明“德”為先，築牢思想根基
樹人先立德。通過開展慶祝建黨100周年、北京冬奧會等熱點時事相關的主題班會、宿舍談心等活動，引導家庭經濟困難學生在主題教育中明大德、守公德、嚴私德，激發學生愛校、愛國之情；在做好疫情防控宣傳教育的同時，做好學生的價值觀引導和心理健康教育，引導學生感恩、珍惜當下生活，在服務社會和人民事業中成就人生目標；通過開展助學貸款宣講、反詐騙案例解析等活動，引導學生樹牢誠信理念，提高安全意識。
二、啟“智”為要，培養精英之才
扶困先強智。通過對家庭經濟困難學生近三年學習情況的大數據分析，針對學習動力與興趣缺乏、學習能力有待提升等問題，校（院）彩虹資助工作室開展“1V1生涯規劃指導計劃”，幫助學生解決學業難題，喚醒生涯規劃意識；開展“橙陽人物”評選，從貧困生庫中遴選優秀學生開展朋輩教育，以身邊榜樣激勵學生成長成才。
三、強“體”為基，鍛造強健體魄
強身先健體。通過易班等平台定期推送夜跑、晨練、跳繩線上打卡等主題運動，吸引學生積極參加，在豐富校園文化生活的同時，培養學生養成良好的生活習慣與生活方式。組織開展籃球、足球、羽毛球等各類體育比賽，在活動中練就強健體魄、磨練堅強意誌，培養良好品德和拚搏精神，對於比賽獲勝者給予表彰和物質獎勵，將體育教育與學生資助工作有機融合。
四、尚“美”為本，塑造美好心靈
愛美先懂美。通過開展係列主題活動，引導家庭經濟困難學生在活動中樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。譬如“學先烈、讀故事”活動重在培養學生愛國情懷，“多讀書、讀好書”活動提高學生文學素養，“隨手拍、拍身邊”活動捕捉生活美好瞬間，“你來寫、我來答”活動點亮學生美好心靈，用美育不斷豐富學生精神世界。廣泛開展層次豐富、形式多樣、格調高雅的校園文化活動，邀請高水平文化藝術團體來校（院）展演，邀請文化大家、學術大師舉辦高水平講座，提升學生的文化品位。
五、以“勞”為榮，錘煉堅強品格
塑人先養勤。通過設置不同類別勤工助學崗位，為家庭經濟困難學生提供物質援助；通過技能禮儀培訓、待人接物鍛煉、“綠苗之星”評選等，激發學生勞動意願，弘揚勞動精神，磨礪堅強品格，引導學生在勞動實踐中錘煉獨立自主、勤勞儉樸、艱苦奮鬥的高貴品質，使“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的價值觀根植於心、踐之於行。
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