一、強化頂層設計，完善研究生課程思政建設工作機製

　　學校出台全麵推進研究生課程思政建設工作方案，明確學校黨政主要領導為課程思政建設第一責任人，構建黨委統一領導、黨政齊抓共管、研究生處牽頭抓總、相關部門聯動、學院落實推進、自身特色鮮明的課程思政建設工作格局和工作機製，實現知識傳授與價值引領同頻共振，專業教育與思想政治教育有機融合。突出“德醫融合、仁愛育人”，將課程思政建設融入課程體係、教育教學體係改革，整體推進，動態調整。修訂研究生培養方案，在研究生課程教學大綱設計、教學過程管理和課程質量評價等環節落實思政要求。發揮課堂教學主渠道，科學設計課堂教學內容，使科學知識與思政元素交叉融合，促進教書與育人相統一，實現培養德才兼備高層次人才的目標。

　　濱州醫學院研究生德育導師聘任儀式

　　馬克思主義學院張桂芝教授指導藥學院（葡萄酒學院）課程思政建設

二、強化聯動協同，搭建研究生課程思政新平台

　　學校探索實施研究生課程思政“1+1”共建模式，搭建14個共建基地平台，選派馬克思主義學院思政課教師與各研究生教學單位結成一對一協作體，共同開展課程思政建設，結合不同課程的特點，精準進行課程思政指導，實現研究生課程思政建設有廣度、有深度、有溫度，各類研究生課程與思政課程同向同行、共同發展的協同效應。自平台建立以來，共開展一對一專項輔導50餘次，征集教學設計案例300餘個，通過精心設計使專業知識與思政元素充分融合，達到春風化雨、潤物無聲的育人效果。建立研究生課程思政研究中心，依托數字化平台，開展混合式教學和課程思政精品課程的在線開放課程建設，建立網上在線課程19門， 3門課程獲評山東省研究生教育課程思政示範課程，15門課程立項校級研究生“課程思政”示範課程。

　　濱州醫學院研究生課程思政建設“1+1”共建平台啟動儀式

三、強化黨建引領，提升教師思政育人新境界

　　學校思想政治教育工作領導小組統籌推進思政工作，各學院建立“學院+教研室+教師黨支部+教師”四位一體協同推進組織體係，發揮教師黨支部“雙帶頭人”作用，將專業思政和課程思政建設作為支部活動的重要內容；組織教師隊伍開展“講述中國故事、弘揚中國精神”等一係列革命傳統教育研學活動，傳承紅色基因，擔當時代重任。強化師德師風建設，將師德師風作為評價教師的第一標準，教育教師堅持以德立身、以德施教、立德垂範，自覺堅守師德紅線和人格底線，做學生為學、為事、為人的示範，做促進學生全麵發展的“大先生”。

　　組織研究生導師參觀北京大學

　　開展“憶初心，強黨性”主題黨日活動

四、強化能力培訓，不斷提升教師課程思政水平

　　注重教師課程思政能力的培訓和引導，舉辦研究生任課教師首屆課程思政網絡說課比賽，促進相互交流學習；邀請校外專家作課程思政報告20餘次，先後組織15名教師參加上海交通大學醫學院“醫學專業課程思政教學能力提升研討班”，20名教師線上參加“研究生課程思政建設、評價與成果申報專題研討班”，13名教師赴南京參加“課程思政建設實踐與成果凝練專題工作坊”。在培訓內容設計上，針對性地挖掘時政要素，分模塊開展教師教育，在組織培訓時以思想政治理論武裝和師德師風教育為核心，通過采取專家授課、研討交流、實地調研等靈活多樣的形式，使教師深刻認識課程思政的戰略意義和價值所在，更能準確地把握課程思政的實施辦法。在研究生導師培訓中設置課程思政相關培訓課程，提升導師課程思政理論水平。目前已實現學校、學院層麵研究生教師培訓100%覆蓋。

　　組織研究生授課教師參加課程思政建設實踐與成果凝練專題工作坊