為全麵貫徹落實黨的二十大精神，落實中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》，學校發展規劃處強化領導體製，健全協調機製，創新實施體係，加大保障力度，以目標為引領，以問題為導向，以項目為抓手，以督查為手段，持續深化學校教育評價改革。

　　一、重點聚焦教育評價項目，持續強化師生教育評價

　　學校申報的《創新驅動，聚力師資隊伍建設內涵式高質量發展》《高校學生勞動教育多元評價體係構建與優化》2個項目，成功入選山東省教育評價改革“完善提升類”項目庫。發展規劃處聚焦《創新驅動，聚力師資隊伍建設內涵式高質量發展》項目，持續推動優化教師評價，完善教師評價體係，建立多維度、多樣化、全方位的教師評價標準。學校將職稱評聘製度改革作為激發師資隊伍創新活力、實現師資隊伍建設內涵式發展的抓手，出台《山東政法學院關於印發<職稱評聘實施辦法（試行）>的通知》，探索多元評價機製，發展規劃處負責新設的社會成果與成果轉化型指標設定，調研並製定《山東政法學院社會服務與成果轉化量化賦分細則（試行）》，為從事教學並在服務國家、區域經濟和社會發展、應用技術開發以及成果轉化等方麵有特別突出貢獻的教師提供晉升通道，切實克服“五唯”傾向，統籌分類機製，多元分類評價，打破固有限製，創新晉升渠道，健全評價體係，突出成果導向，推動形成較為成熟的具有應用型大學特色的專業技術職務評價製度。

　　發展規劃處積極統籌學校各部門同向發力，推動並督查改進學生評價，推動學生學習全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價，積極探索學生“精準畫像式”評價，推動學生全麵發展、個性發展、差異發展。依托《高校學生勞動教育多元評價體係構建與優化》項目，積極推動健全勞動教育評價，同時在完善德育評價、改進學業評價、強化體育評價、深化美育評價方麵全麵推進，馬克思主義學院舉辦十八期《尚德論壇》，在學校VR思政教育中心組織學生開展沉浸式廉潔文化教育體驗活動，體育部繼續開展 “校園APP健康跑”活動，促使學生“走出宿舍、走向操場、走向陽光、走向健康”，傳媒學院舉辦美育大講壇31期，以美潤心，以文化人，發展規劃處組織警官學院學生代表參加平原縣政法幹部政治建設專題培訓班，聽取省高院專家的《刑事案件中涉案財物處置的若幹法律問題》的實務報告，強化特色人才培養質量體係的科學化、體係化和多元化建設，推動構建政府、學校、社會等多元參與的特色人才質量評價體係。

　二、圍繞教育評價改革試點，凝聚教育評價改革合力

　　學校製定出台《山東政法學院勞動教育方案》等文件，設立勞動教育專項經費，成立勞動教育教研室，支持勞動教育評價改革先行先試。《山東省教育廳關於公布教育評價改革試驗區、試點名單的通知》中公布，學校報送的《高校勞動教育多元化評價體係構建》被列為教育評價改革試點。該項目針對當前勞動教育評價重結果輕過程、評價主體單一、評價方式和手段落後等問題，力求充分利用信息化、數字化優勢，發揮課程育人、實踐育人、評價育人功能，建設集學生自我評價、教師評價、家長評價、勞動服務對象評價於一體的高校學生勞動教育多元評價體係。圍繞此改革試點，發展規劃處牽頭召開了高校勞動教育多元化評價體係構建項目推動會議，學校成立由分管副校長為組長，教務處處長、學工處處長、網絡信息中心主任、馬院院長、骨幹教師等組成的工作組，在解讀《高校勞動教育多元化評價體係構建試點改革方案》的基礎上進行任務分解，要求堅持問題導向、目標導向、成果導向，強化過程管理，跟蹤進展情況，把控項目質量，找準勞動教育評價的突破點，形成一批典型經驗和創新做法。

三、組織問卷調查摸底排查，調研推動教育評價改革

　　根據《關於開展貫徹落實<深化新時代教育評價改革總體方案>問卷調查的通知》要求，認真組織學校、教師、高校學生、用人單位四類調查主體提交科學有效的問卷樣本，完成《深化新時代教育評價改革總體方案》的問卷調查，總結查找教育評價改革落地的製約因素，切實提高學校教育治理能力和水平。

　　根據《山東省教育廳關於征求<關於進一步推進教育評價改革工作的若幹措施（征求意見稿）意見建議>的通知》要求，針對強化黨委政府教育工作評價、完善學校評價、優化教師評價、改進學生評價、持續改革育人評價、強化組織實施彙總意見建議，重點關注完善德育評價、改進學業評價、強化體育評價、深化美育評價、健全勞動教育評價。

　　根據《山東省教育廳關於開展 2023 年度各類教育評價活動摸底排查工作的通知》，進行各類教育評價活動摸底排查，為減少多頭評價、重複評價，解決重複調度、評價指標不銜接、評價標準衝突、信息不共享等問題提供基礎數據信息，以此總結推廣教育評價改革典型經驗和先進做法，重點抓好在高考、招聘季等關鍵時間節點，落實教育評價改革精神提醒機製，加強對違反“十不得一嚴禁”行為網絡監測，及時糾治違規行為。

　　高等教育評價是診斷、評判和改進高等教育活動的重要方式和導向，是高等教育高質量發展的航向標和生命線。發展規劃處將以《深化新時代教育評價改革總體方案》為指導，依托教育評價項目，統籌學校校本資源，堅持“立德樹人”的根本價值導向，不斷提升教育評價的科學性和實效性，發揮好教育評價的導向、激勵和引領作用，構建具有新時代政法類高校特色的教育評價體係，為深入實施科教興國戰略、人才強國戰略和創新驅動發展戰略激發潛力，釋放活力，增強動力。（beplay2網頁登錄 閆文 通訊員 張建波）