青島大學堅持立德樹人根本任務，以拔尖創新人才培養為抓手，以體製機製創新和教育教學改革為重點，堅持“嚴入口、小規模、重特色、高水平”的原則，瞄準“培養體係、培養模式、培養路徑”三大基礎建設持續發力，不斷提升基礎研究人才自主培養能力。

　　近年來，青島大學人才培養成效顯著，入選教育部首批國家級創新創業學院建設單位、全國社會實踐先進組織單位等。近五年3萬餘名學生參與大創項目，獲批省級以上大創項目880項；本科生發表高水平一作論文369篇；獲得中國高教學會排行榜競賽國家級獎勵1798項。2023年學校在中國國際大學生創新大賽中，獲得3金、6銀、4銅的優異成績。

　一、構建“科學選材+靈活方案+高階課程”的培養體係

　　青島大學主動服務國家戰略需求，2007年推行“書院製”改革，創辦浮山書院、推行博雅教育；2012年與深圳華大基因研究院共建華大基因創新實驗班；2017年開始推進綜合評價人才招生與培養；2022年，全麵啟動“一院一班”創新實驗班建設，印發《青島大學開設人才培養創新班原則意見》，共設立23個創新實驗班，涵蓋數理化、曆史學、計算機科學、生物技術等多個基礎學科，深入推進拔尖創新人才培養。創新實驗班堅持高起點招生、高規格培養、高質量畢業的“三高”理念，執行定製化培養方案與課程體係，注重基礎、兼顧個性與能力導向，全過程優化培養。近年來，創新實驗班繼續深造率比同專業平均深造率高出15%—35%，曆史學首屆創新實驗班繼續深造率高達87%，高分子材料與工程創新班更是屢次交出深造率超過95%的好成績。

二、打造“一製三化+學科交叉+科教融合”的培養模式

　　以創新班為引領，實行本科生導師製、小班化、個性化、國際化培養，實施“三早育人”培養計劃和“四年不斷線”科研訓練計劃，培養學生創新思維、學術興趣。組建由“導師－研究生－本科生”組成的團隊，實現“三早育人”，即早進實驗室、早進課題、早進團隊，學校6個國家級和38個省級科研平台全部向本科生開放。以國家級、省級科研平台，科研項目、科研成果等為載體，創建“科研項目－大創項目-畢業設計”三級聯動四年不斷線的科教協同路徑，近五年依托國家、省科研項目，立項大創項目六千餘項，支撐75%本科畢業設計選題。在這樣的培養模式下，首屆計算機圖靈創新實驗班30名畢業生，累計118人次獲得獎學金，獲省級獎勵76次，獲獎率100%。且圖靈創新實驗班引領帶動作用明顯，2018年以來信息技術類本科生創新創業參賽率達80%，獲批國家級與省級大創項目210項，論文發表數量增長8.2倍。《交叉聯動、雙向協同、三型融通的地方高校信息技術創新人才培養探索與實踐》獲2023年國家級教學成果二等獎。

　三、拓寬“多元實踐+本研融合+國際合作”的培養路徑

　　以產教融合為抓手，打造“共建基地+產業學院+訂單培養+合作辦學”多層次的校企協同育人模式。與省內科技領軍、“鏈主”、專精特新等企業開展深度合作，建設校外實習實踐基地333個，獲批國家級涉外法治人才協同培養創新基地（培育）1個、國家級實踐教育基地1個、省級示範性實習（實訓）基地6個、省級現代產業學院3個、未來技術學院1個、專業特色學院1個，共建訂單式人才培養班3個。通過構建多元實踐基地，提升學生的實踐能力。以學科發展帶動優勢專業建設，建立“共享共用”資源配置機製，搭建“課程－導師－製度”一貫製本研融合模式，探索本科教育和研究生教育階段相互銜接和科研創新梯度遞進。深入實施國際化辦學戰略，與32個國家和地區的196所院校建立友好交流合作關係，建立師生交流、聯合培養、合作科研等項目200餘個，探索實施本科“2+2”、本碩“3+1+1”、本升碩等項目，培養具有家國情懷、國際視野的高素質基礎研究人才。