《山東省深化新高考改革方案的跟蹤評估與動態調整研究》課題組專題調研係列報道——聊城站

beplay2網頁登錄訊2021年05月17日上午，《山東省深化新高考改革方案的跟蹤評估與動態調整研究》課題組專題調研座談會在聊城市教育和體育局召開。聊城市教體局黨組成員、聊城市考試與教學研究院院長張宏圖，聊城市教體局總督學王秋雲，聊城市教研室及招生考試部門相關領導和工作人員，區縣教體局負責人，中學領導、教學管理人員、班主任及教師代表等30餘人參加座談。聊城市教體局總督學王秋雲主持座談會。

　　張宏圖院長對專題調研組表示熱烈歡迎，認為課題組的此次深入調研，廣泛聽取一線意見，分析存在的問題以及對未來教育的影響，提出改進完善高考製度的建議，將對促進聊城市高考綜合改革，促進教學教研改革具有重大意義。聊城市教體局高度重視這次調研活動，發動了各個層麵的一線人員參加此次座談，並提前做了充分準備，每個人都帶著自己的問題、思考和建議而來。會後也將按照課題組的要求，認真抓好落實工作。

　　課題組負責人，山東省教育廳原巡視員宋承祥感謝聊城市教體局對專題調研工作的重視和大力支持。並從課題的背景、特點、研究內容、路徑、工作要求等方麵，介紹了課題有關情況，同時對調研工作提出了具體要求。他指出，高考是涉及國計民生的大問題，國家和山東省一向高度重視。山東是高考大省，作為國家第二批試點，實施全新的高考政策，考生規模大，情況複雜，其壓力與挑戰顯而易見。從另一方麵講，山東的高考改革工作，又是采用的最能體現國家新高考改革設計初衷的方案，試點的成果對全國的示範效應意義重大。山東省教育科學“十三五”規劃設立重大招標課題深入研究評估新高考改革方案及實施情況，對於更好地促進我省考試招生製度改革和教育事業的高質量發展，具有戰略意義。因此，省教育廳高度重視該項研究工作的推進，進行了專門安排。該研究課題采用大團隊、數字化、係統化、大平台、開放式、研究與服務相結合的方式進行研究，獲得各地教育管理、考試招生管理部門、普通高中、職業高中等單位一線管理、研究人員的積極響應、踴躍參加，研究課題組團隊已達四百餘人。課題研究將突出體現教育科研的公益性，將研究成果及時應用於服務社會，指導高考實踐，積極為學校開展高考政策解讀與誌願填報指導公益講座活動，同時開發開放式《高考改革與服務》（www.sdqljy.cn）平台，麵向全體考生提供高考谘詢服務。

　　參加座談會的代表一致認為新高考給人才培養及選拔工作所帶來了新氣象，增強了生機活力，更好地體現了以學生為本的教育理念。但新政策同時對基礎教育學段的教育教學與管理工作，尤其是對普通高中教育教學與管理工作也帶來巨大的挑戰。大家就選課走班的科學引導、如何解決師資隊伍結構不平衡、生涯規劃教育和綜合素質評價所麵臨的挑戰、等級考及合格考的調整建議、高考時間優化調整等問題展開了熱烈的討論。

　　聊城市高中教研室主任張振英談到，從目前課程實施上來說，6選3的選科中學生選擇傳統文理的不到30%，70%的學生按照新高考改革方案的設計做出了自己的選擇。從聊城市最新一級的考生看，選地理、生物的學生比較多，選物理的隻有1萬人，地理、生物都2萬以上，致使部分學科的老師緊缺，導致了教師學科結構性餘缺現象突出且具有普遍性。師資、教室場所等限製了部分高中校完全滿足學生的選科要求，盡管一直在努力創造條件，但目前還是不能完全做到滿足需求。

　　聊城一中副校長孔德利介紹了聊城一中在選課走班方麵所做的一些探索和經驗。新高考實施以來，學校每年從高一新生入學開始就利用學生大會、班會、家長會等方式，向學生及其家長多次認真細致的講解新高考製度的內容、變化以及學校的選課製度。學校每學期召開一到兩次家長會，解讀新高考成為家長會的主要內容。學校課程中心每年給高一學生編製《聊城一中學生選課手冊》，該手冊內容詳細全麵，成為指導學生選課的最直接材料。從2017級學生開始，學校在高一上學期的期中期末考試後、高一下學期的期中考後兩周的時間內，對全年級學生分別進行三次模擬選課。模擬的目的，一是使學生在這一過程中直麵自我，進一步認識自我，學會選擇，熟悉選課流程，二是學生的模擬選課數據，會成為老師以及學校相關部門進一步分析學情的依據，依照這些數據，教師會有針對性的對每一個學生、每一類學生進行指導，盡力保證學生在正式選課時能真正理性選擇，實現新高考利益的最大化。聊城一中學生正式選課時間，幾年來一直按省廳要求堅持放在高一升高二的暑假期間。學校根據選課數據，製定出走班方案。主要采納定三走零、定二走一和定一走二的混合模式，實施符合一中實際、具有一中特色的走班製度。

　　聊城三中副校長王永輝介紹到，學校一方麵增加閱讀教學，以適應各學科高考試題文字量越來越多、理解能力要求越來越強的新高考命題趨勢。另一方麵，為促進學生全麵而有個性的發展，學校的藝術、體育、科技創新課程（投資800多萬元建設了科學教室和創客教室）都采取選項走班，以適應未來的需要，激發全麵而有個性的發展。第三，加強師資培訓，高考試題考查更加綜合、靈活、貼近實際、貼近現實，在教學中，老師們也要開闊思路，拓展思維，把知識與實際相結合，提高課堂實效。另外，學校還投資近100萬元建設了高標準的心理健康教育中心，開設了心理健康課，增加體育鍛煉時間，以緩解學習壓力給學生帶來的心理困擾。

　　“學生生涯規劃指導方麵學校一開始方法太單一，後來慢慢摸索出行之有效的方法，請不同行業的家長現身說法，請具有一線經驗的專家進行講座，取得了明顯的進步。”聊城市水城中學副校長王世敏介紹了學校在學生生涯規劃教育方麵的探索。在最大化解決學科老師不均衡問題方麵，水城中學則采取了和兄弟院校進行互派教師的方法，值得借鑒。

　　作為特色高中，聊城四中的學生選擇音、體、美、書法的學生占到了80%，另有150名普職融通班的學生。該校副校長王濤就藝體類學生專業課集訓、考試與文化課選課走班產生的時間上的衝突，從而導致最後不得不更改選考科目的情況作了介紹。另外，普職融通班學生的的專業課學習，在融通方麵也遇到一些困難，融通學校之間也在積極探索。

　　“職業教育的春天來了！”聊城市高級財經學校升學部主任孫冬梅發言伊始，就表達了對春季高考升級職教高考的讚賞。升級後的職教高考招生人數大幅增加，進一步打通中職、高職、本科通道，推進了現代職業教育體係建設。孫冬梅同時表示，雖然政策越來越好，但社會認知目前還不足，不知道中職學生能上大學，認為春季高考畢業證和夏季高考不一樣。而且目前大部分省屬優質高校不參與招生，希望能增加優質高校的招生計劃，提升春季高考的吸引力。就單獨招生考試來說，各招生學校單獨命題，沒有統一的考試標準，學生隻能報名一所學校，就會比較保守，錯失升入更理想學校的機會。希望能增加報考的學校誌願，給考生更多選擇。

　　針對高中生涯規劃指導，莘縣一中黨委書記、校長嶽紀平提出了自己的建議。希望上級管理部門對學校進行專業的培訓指導，高中則有必要在高一開設生涯規劃課，另外，根據高校選科要求，將專業分類，開設各類專業就業去向的校本選修課程，對大學專業的學習狀況及專業畢業生未來的就業狀況做係統的介紹，並編製成《選課指導手冊》等，便學生隨時參考查閱。

　　就大學同一類別專業對於選科要求不一致、綜合素質評價沒有統一的標準和指導意見、英語與小語種學習和考試難易程度的差別造成選擇小語種投機大於興趣、賦分換算拉低區分度、考試時間安排及監考、伴考老師待遇等存在的問題，與會人員也展開了充分的探討。

　　課題組核心專家、山東省教育招生考試院黨委委員宋寶和對大家提出的一些問題作了解釋和指導。他指出，要高度重視對高考政策的解讀，要深入細致地做好有關工作，作為學校、老師，我們可以給學生在選科方麵做一些宏觀的指導，譬如考軍校、警察學院就要選政治；想考醫學，就要選化學、生物，但是不能左右孩子的選擇。他還提出，賦分的換算，因學校樣本過小，不能作為大數據依據得出各種結論，要站在全省考生的大基數下，結論才具有科學性，僅限本校不行，本市考生規模也都不能保證其統計分析結論的準確度。在目前的賦分製度下，需要有適當的試題難度做基礎，要理性看待，穩中求進。

　　課題組首席專家宋承祥認為這次在聊城市調研收獲很大，聊城市高度重視考試招生製度改革工作，緊密聯係實際、突出重點、因校製宜，采取切實措施，積極推進新高考改革，努力營造適合學生成長的育人環境，形成了自己的特色和經驗。通過座談會，明顯的感受到聊城市改革研究氛圍比較好，大家思維活躍，積極建言新高考，提出了很多很好的建議。作為教育教學管理者、研究者和參與者，我們要從戰略高度來認識、研究、改進和完善我們的高考製度。要全麵認識高考的屬性，一方麵，高考是指揮棒，具有強有力的導向作用，另一方麵，在整個教育體係之中，高考僅是一個環節，更是教育的一種工具，是為教育服務的。高考指揮棒應該掌握在我們人才培養的設計者、實施者手裏。我們要從人才培養的戰略高度對高考政策進行深度剖析，要敢於提出挑戰，善於發現深入研究真正的問題、潛在的問題，並提出改進辦法和解決方案。沒有教育科研，就無法支撐科學的教育，麵向未來的教育充滿挑戰，課題組真誠歡迎有誌於奉獻山東高考事業的專家、特別是社會專業機構的專家積極參與，共同為山東的考試招生製度改革發展貢獻力量。（文/孫春蕾 黃鶴林）