beplay2網頁登錄訊2021年05月26日上午，《山東省深化新高考改革方案的跟蹤評估與動態調整研究》課題組專題調研座談會在臨沂市教育局召開。臨沂市教育招生考試研究院、臨沂市教育科學研究與發展中心、蘭山區招辦、河東區招生考試研究中心相關負責人及工作人員，以及臨沂一中等五所高中代表20餘人參加了座談。臨沂市政府總督學朱林海主持並致歡迎詞。

　　課題組首席專家，山東省教育廳原巡視員宋承祥簡要介紹了課題研究的有關情況，並強調了做好問卷調查對改進完善高考方案以及引導課題組更好地為考生提供服務的重要意義。他認為，隻有足夠大的調查樣本，才能保障反映問題的全麵性、準確度，才能更好地了解廣大考生、考生家長的真切需求。從五一假期期間問卷調查彙總的情況來看，參與度不夠理想。為保證問卷調查工作的質量，5月27日-31日，再展開一次問卷調研。同時平台專區麵向社會調研，充分體現研究模式的開放性。

　　朱林海總督學認為，課題組深入一線開展調研工作非常有意義，對相關工作具有很好地指導和促進作用。他指出，為開好座談會，臨沂市認真準備，確定的參會人員都是非常有思想、有見地，熱衷於研究高考改革，且具有豐富實踐經驗、代表臨沂權威水平的優秀同誌。他要求大家積極發言，把在基層工作的感悟、遇到的困惑和問題以及解決問題的建議充分表達出來，為山東的高考改革貢獻智慧。

　　臨沂一中副校長薛永傑指出，合格考現在合格率95%以上，未設具體等級，導致學生、學校不重視。臨沂第24中學的代表也建議，如果能增加等級區分，就能激發學生挑戰優秀的欲望，也有利於教學相長。

　　就選科關聯度問題，臨沂二中年級副主任徐幫利提出，有些學科譬如生物、化學是密切相連的，有些學生隻選生物不選化學，導致生物有些章節學習困難。選科的指導在學科關聯度方麵需要加強。

　　關於綜合素質評價，臨沂市教育科學研究與發展中心高中科科長相煒建議，在現有條件下，綜合素質評價步子不宜邁得過大。徐幫利建議，學分認定最好全省有一個統一的依據，日常操行的等級也不能流於形式。

　　臨沂39中副校長孫玉霞、教務主任鄧文立就生涯規劃教育的意義作用、教學資源、教學模式、教學內容等介紹了本校的情況，提出了很好的意見建議。

　　關於因選科造成的師資結構性短缺問題，孫玉霞副校長提出在一定區域內統籌教師配置的解決方案，可以在一定程度緩解這一普遍存在的問題。另外，部分合格考的時間安排需要學校在學期中間調整師資，一定程度上會加重學校師資結構性短缺問題，建議調整。

　　關於一線教育招生考試工作的組織管理問題，臨沂市教育招生考試研究院普招科科長孟謙指出，現在每年的教育招生考試次數非常多，對人員的配備和專業化要求也在不斷提高，使基層考試招生組織機構麵臨嚴峻挑戰，人員嚴重短缺，在一定程度上影響了招生考試改革和發展。希望教育和人社等部門聯合出政策，力爭能在編製、人員待遇等方麵有所突破，真正形成一支人員充足、業務強的隊伍。另外，考點學校承擔的考試任務加重，但是考試經費不足，影響了一部分監考老師積極性，希望加大經費保障力度。而且隨著5G到來，防範考試作弊的設備需要與時俱進，不斷升級，希望能加大資金投入，研發和更新設備。

　　臨沂市教育科學研究與發展中心高中政治教研員傅石靈提出，要重視思政課的重要作用。從導向上、從教育體係完整性上看，將政治作為選考科目，不協調，希望這個問題能得到重視和解決。傅石靈還提出，應進一步優化高考內容，充分發揮內容改革的導向作用。

　　臨沂市教育科學研究與發展中心高中科科長相煒建議，適度降低山東等級科目命題難度，否則老師和學生負擔太重，且影響學習的積極性。

　　“新高考改革的初心或者說最終目的，是實現習總書記提出的‘為黨育人，為國育才’，新高考成效如何，要從多年以後這批學生能否成才來看，看這批學生的知識結構、能力結構能不能滿足國家、社會的需要，這是最根本的檢驗標準。”臨沂市教育科學研究與發展中心副主任宋玉柱談到，如果在高中階段過早進行選科，基礎沒打好，“文不成理不就”，上了大學後跟大學的專業結構要求對不上，高中和大學的育人銜接就會出現問題。宋玉柱建議，關於選科的數據分析、學科質量分析等這些能夠指導教學的高考數據，希望能通過更多途徑獲得權威性的指導。

　　與會人員還就英語聽力及高考時間優化、高考命題、春季高考專業招生類別及本科招生計劃、優化學業水平合格考試安排等問題進行了熱烈的討論，並提出了一些建設性意見。

　　宋承祥認為，臨沂的工作認真、有特色，參加座談會的人員構成也體現了臨沂市抓高考改革工作全局統籌的思路，招考院、教科院骨幹成員同時都參加，非常難得。大家不愧為傳承了老區精神的教育工作者，把高考改革理解、定位在為黨育人的終極目標，具有戰略高度。大家提出的問題，涉及麵很廣，談的觀點也很實在，有些問題很有深度，發人深思，很受啟發。針對與會人員座談以及社會廣泛關注的熱點問題，他提出幾點建議：一是要不忘初心，堅持考試招生製度改革的育人導向，最大限度克服過去高考“獨木橋”“一考定終身”等弊端，堅持多元錄取，雙向選擇。要以“初心”為判斷標準，堅持積極導向，用好高考這個“指揮棒”。二是堅持正麵引導，積極倡導適合的教育理念。高考改革最突出的問題就是多方目標追求利益訴求的多元、衝突與價值判斷的局限性與從眾心態。無論是學校還是考生家長，大都以考高分來引導學生的選擇。但是，作為教育工作者，我們更應該堅定“適合的才是最好的”這一價值判斷，從科學角度教育引導學生選擇有利於其將來發展的道路。科學指導並最大限度尊重、滿足學生的選擇權。三是準確認識大數據。現在很多所謂大數據，實際上根本就不具有大數據的內涵屬性。一些片麵性、極端的案例，不具有代表性，但對選科有導向性和殺傷力，必須予以高度警惕。大數據的樣本、口徑、結論一定要具體問題具體分析，用科學思維去探究和思考。

　　臨沂市總督學朱林海最後總結表示，今天的座談會，與會帶代表發言有深度，課題組專家們嚴謹的治學精神值得學習。大家利用這次難得的學習機會，近距離聽取到了很多有價值的信息和指導，受益匪淺。會後要把座談會精神整理好，把有關信息和兄弟院校的做法學習好，並積極參與到課題組的相關工作中，為我省的新高考改革助力。(文/孫春蕾)