歲回律轉。2023年，濟南高新區實驗中學老師們接續奮鬥、砥礪前行，取得了沉甸甸的收獲。

　　新年伊始，捷報傳來。在濟南市教育局組織的“2023年度優質課評選”活動中，學校參賽的五位教師榮獲佳績。其中孫鳳英（英語）老師榮獲一等獎，楊慧敬（數學）老師、李鑫（語文）老師、李豔（地理）老師、王飛飛（化學）老師榮獲二等獎。老師們在各自學科一展風采，這是“三自教育”引領下導學用大課堂所結的碩果，是老師們奮發圖強、教研賦能、精研課堂的的自然結果。

　　下麵，請跟隨獲獎老師們的講述，走進他們課堂。

　　孫鳳英：本次濟南市優質課評比給定題目為人教版必修一Unit5 Reading and thinking: The Chinese writing system。本節讀思課踐行《新課程標準》提出的英語學習活動觀，在主題情境競選文化大使引領下，根據文本內容采用逆向設計(backward design）思路，“以出為入”，讓學生在完成主題情境任務的過程中，完成一係列閱讀活動，培養高階思維能力、學習能力、語言能力、文化意識等英語核心素養。課堂氣氛輕鬆活躍，學生能循序漸進、水到渠成地完成情境任務，從語言輸入到輸出環節都充分發揮了學生的主體性。一係列閱讀活動的設計使學生對文本的理解深入透徹，學生展示精彩。

　　楊慧敬：我執教的《任意角》，對核心內容任意角概念進行“再建構”，對核心素養“重落實”，整節課用摩天輪的問題將任意角的概念串起來，在引入部分，對摩天輪轉過角度的研究使學生感受旋轉成角、產生角不夠用的衝突，對摩天輪距地麵高度的研究使學生直觀感受旋轉方向對角的影響。通過研究摩天輪轉到相同位置時轉過的角之間的關係來研究終邊相同的角的表示方法，把問題問在學生的最近發展區裏，問題分層遞進，一步一步地揭示知識本質，引導學生由淺入深地思考。這樣，任意角的概念在同一個情境中便會自然流淌生成。

　　李鑫：我執教的課程為鬱達夫《故都的秋》。“形散神聚”是散文創作和鑒賞的經典理論，我將“形散神聚”的理念移用到課堂教學中。注重對學生賞讀興趣的自然激發，巧妙營造互動氛圍，激發學生的賞讀意識，將“學會賞讀”的理念落實到日常教學中。“五育並舉”是新時代的教育要求。我在培養學生語文能力的同時，也不忘對學生進行美育、德育等方麵的啟發培養。

　　李豔：我執教的內容為《土壤》，本節課的整體設計思路為：第一步，野外研學考察，提升學生的區域認知和地理實踐力。第二步，小組成果彙報。落實主幹知識，培養學生在實踐考察中總結、發現、深度思考的能力。第三步，實驗探究。充分發揮學生的學習主動性，鍛煉動手能力，培養學生合作學習、利用工具解決問題的能力，增強學習自信力和團隊凝聚力，培養學生嚴謹、科學、求真的地理實踐力。第四步，聚焦高考，確保達成課標和高考評價體係的要求。第五步，主題升華。從“學地理、愛生活、愛家鄉”到“學地理、愛生活、愛國家”，增強學生的民族自豪感，提升人地協調觀。

　　王飛飛：本次優質課我執教的是魯科版教材必修一《硫的轉化——自然界中的硫》一節。我將本節課授課重點放在了引導學生進行創新型實驗的設計和實施上。課堂中緊密以 “自然界中的硫”為教學素材，通過預測性質、實驗探究、科學論證，成功構建了元素化合物性質的認知模型。探究過程中所涉及的化學實驗均以綠色化學理念為指導進行了改進或創新，旨在加強學生化學實驗的綠色化創新設計理念的滲透與實踐，助推學生化學學科素養的形成。

　　“一卷書，千秋事，良師慧在激勵”，2024年，我們將會繼續秉持教育初心，逐夢“為國育人，為黨育才”的教育理想，以紮實學識強化教師的核心素養，以仁愛之心播撒智慧，喜看英才濟濟，收獲出彩人生！(通訊員：趙潔）