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山東電子職業技術學院英語課程 深植中華優秀傳統文化
“課程思政”是新時代背景下黨中央加強高校思想政治工作的新要求，山東電子職業技術學院始終堅持把立德樹人作為根本要求，積極探索課程思政建設的新方法、新渠道，積極踐行三全育人。基礎教學部英語教學團隊根據學科特征，將英語語言與中華優秀傳統文化相結合，通過中西文化思想碰撞，加強對學生的世界觀、人生觀和價值觀的教育，增強學生文化自覺、堅定學生文化自信。
一、科學設計思政教學體係，以傳統文化為思政主脈絡全方位融入教學。
教學團隊以人文核心素養為目標，借助中華優秀傳統文化思想賦能英語教育課程中的教學大綱、課程標準、教學設計，通過頂層規劃貫穿教育教學的內容、方法、設計與評價。遵循學生成長發展規律，有針對性地製定遞進教學路徑，使思政教育嵌入到英語教學的全過程之中。
二、深度挖掘教材文化內涵，以文化比較的方式進行優秀傳統文化教育。
教學團隊深度挖掘文化內涵，通過文化比較加深學生對中西文化的理解，培養學生在形成正確的世界觀、人生觀、價值觀基礎上獲得多元文化知識，拓寬學生國際視野，使學生具備用英語講述中國故事、傳播中華文化的能力，增強文化自信，更好地繼承與發揚中華優秀文化。
三、積極開展教學實踐活動，以知行合一的理念自覺弘揚中華傳統文化。
基礎教學部組織豐富多彩的活動開展中華優秀傳統文化的學習、交流和傳播，成功舉辦了雙語文化節、演講比賽、寫作大賽等活動。創新了英語實踐與思政教育結合的方法，形成了新的中國優秀傳統文化的英語語言產出範式，具有可推廣、可複製的意義。
大學英語“課程思政”教學對立德樹人具有重要意義。通過課程引導大學生以研究文化的角度學習語言,取其所長；通過課程指引學生加深對語言的理解，增強民族文化的自信；通過課程助力構築中國精神、中國價值和中國力量。(供稿/ 崔紅健 李錚）
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