青少年正處於世界觀、人生觀、價值觀的重要形成期，心理健康對其一生的成長發展至關重要。在“525”心理健康日到來之際，新東方濟南學校高中部以“守護青春之光”為主題，全麵推進心理健康教育工作，致力於構建和諧校園，促進學生全麵健康成長。
一、心理健康雲平台 —— 數據化管理，科學指導
我校率先建立“心理健康雲平台”，為每位學生建立心理健康成長檔案。通過數據化、可視化、係統化的管理，我校能夠精確把握學生心理狀態的變化，及時提供個性化的心理援助與危機幹預服務。雲平台的建立，不僅提高了心理健康教育的科學性，也使我校在心理健康教育領域走在了前列。
選取測評工具時，充分考慮學生特點和家校目標，其中《中國中學生心理健康量表》是評估中學生的心理健康狀態最常用的量表之一，測量範圍廣，內容全麵，信效度高，在心理普篩、入學等場景中被廣泛應用；《中學生學習動機量表》可以幫助師生把握學習動機、學習興趣和學習目標的真實情況，更有針對性地提升成績。
二、專業心理輔導中心 —— 教育主陣地，智能有亮點
在校區內，我們精心打造了一個專業溫馨的學生心理輔導中心——“心靈驛站”。這個主陣地不僅為師生提供了一個緩解壓力、提高專注力的空間，也是我校心理教育教學活動的核心區域。在這裏，我們幫助學生提升心理素質，培養積極樂觀的心態。
學生自願預約，參與意願強烈，每個工作日可以服務4-6位學生，目前每周的谘詢時間全部排滿。心理谘詢中，學生們真誠敞開心扉，谘詢議題主要為學業壓力、情緒疏導、人際關係、未來規劃等。心理谘詢師對需要重點關注的學生，在征得其知情同意的前提下，會反饋給班主任老師積極關注，在學生需要時提供持續心理支持。
三、專業化師資隊伍 —— 能力補齊，教育落地
我校重視心理健康教育師資隊伍的建設，目前已引入一名專業心理老師，並成立了由校區領導牽頭的心理健康教育工作組。該心理老師具備醫院心理治療和高校心理健康工作的經驗，為了提高心理服務的覆蓋麵、時效性和有效性，工作組不斷優化工作思路，通過雲平台的年級、班級報告及班主任評估功能，將心理健康教育工作前移，盡最大努力照顧好校區每一位孩子。同時，我們也為校管理領導、學管老師和班主任等提供分層級的心理技能培訓，確保每位教師都能成為學生心理健康的守護者。
四、完善的心理健康教育製度 —— 規範發展，育人為本
我校深知心理健康教育的重要性，因此建立了一套完善的心理健康教育製度。該製度涵蓋了教育目標、任務、內容、途徑、原則與方法、心理測評與檔案管理、組織與管理、師資建設與培訓、監督保障體係、危機預警與幹預體係、評價機製等多個方麵，為學生提供了全方位的心理健康支持。我校在開展心理健康教育工作的過程中，積極聽取各方建議，綜合考慮我校學生群體特點及實際需求，不斷優化心理健康教育製度，深化心理健康教育工作流程，竭力打造青少年積極心理教育示範校區。
五、青少年積極心理教育示範校區 —— 權威授牌，示範引領
經過嚴格評估，我校榮獲鄭州空港人工智能研究院大數據心理中心和國內專業心理健康服務平台——壹心理平台權威授牌，成為青少年積極心理教育示範校區。這一榮譽不僅是對我校心理健康教育工作的認可，也是對我校未來發展的鼓勵。我們將以此為契機，繼續深化心理健康教育，為學生的健康成長提供堅實的保障，全麵促進學生的心理成長和發展。
心理健康教育是一項長期而艱巨的任務，新東方教育作為幫助青少年成長成才的重要單位，對學生心理健康教育工作較為重視。做好學生心理工作，不僅能有效避免危機事件發生的風險概率，更能通過學生積極心理品質的培養進而促進學習效果的提升。我校將不懈努力，不斷創新，為學生的心理健康保駕護航。我們堅信，通過家校社的共同努力，我們能夠為孩子們營造一個更加健康、和諧的成長環境。讓我們一起攜手，守護青春之光。
