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評價體係方麵

　　學校堅持“依法治校、以德治校、文化治校”綜合發力，構建完善了教職工“4+3”評價體係——4種評價製度：《淄博六中績效工資分配方案》、《淄博六中師德考核與年度考核辦法》、《淄博六中教師專業發展促進辦法》和《淄博六中專業技術人員崗位競聘辦法》。3種評價機製：淄博六中教職工聘用聘任機製、價值儲蓄機製和工作績效標準化評價機製。“4+3”評價體係環環相扣，互為補充，激發了教師教育熱情和學校發展活力。其中，“實施教師工作績效標準化評價”榮獲“2013年度全市教育工作創新獎”，《教育文摘周報》予以推介；北京理工大學附中等眾多省市內外學校專程來校交流學習。

學校文化方麵

　　作為首批“淄博文化名校”，淄博六中在辦學實踐中梳理出一係列具有校本特色的文化要素，如“抱璞求真，奮鬥超群”的校訓，“從一做起，叩問一流”的學校精神，“勤奮、求實、文明、進取”的校風，“嚴謹善教，誨人不倦”的教風，“勤學、善思、專注、有恒”的學風等。特別是提出了凝聚師生共識的學校共同價值觀——身在六中，熱愛六中；學生至上，教師優先；與時俱進，守正出新；誠樸做人，務實做事；心存目標，主動發展；自信自強，合作共贏。“共同價值觀”作為心理層麵的文化印記，增強了全體師生的“六中意識”和心理認同感。