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醫者仁心,守護健康—山東協和學院康複治療學專業介紹

beplay2网页登录    2020-05-19    

  beplay2网页登录訊 康複治療學的服務對象:傷病所造成的功能障礙和能力受限的病傷殘者以及老年人當中的活動功能受限者,包括偏癱,腦癱,截癱,截肢患者等。
  康複治療學的治療手段:它可以借助物理治療、作業治療、言語治療等措施,綜合地、協調地應用醫學的、教育的、社會的、職業的各種方法來進行治療。
  康複治療學的治療目的:減少病傷,殘者的軀體,心理和社會功能障礙,從而發揮病傷殘者的最高潛能,使其能重返社會,提高生存質量。

專業特色
  山東協和學院康複治療專業積極探索建立院校教育與繼續教育有效銜接的康複治療技能型人才“職前培養-職後培訓”體係。職前培養采用“三結合”人才培養模式,完成人才培養規格;職後培訓采用“三位一體”培訓模式,提升康複治療師綜合服務能力。 

  其中,“三結合”包括中醫西醫結合、康複護理結合、預防治療結合,主要是對教學內容進行的設計。“三位一體”培訓模式包括資格培訓、崗位培訓、發展培訓三個層次。其中資格培訓針對畢業生考取國家康複治療師資格證書進行培訓;崗位培訓針對進一步提高各類醫院及醫療衛生康複治療保健機構的崗位適應性進行培訓;發展培訓針對提高康複治療人員服務水平,提升其專業發展能力進行培訓。
培養目標
  該專業注重培養德、智、體、美全麵發展, 具有紮實的康複治療學專業基礎知識、基本理論和基本技能,具有較強的學習能力、實踐能力和創新創業能力,具備康複治療、基礎醫學、臨床醫學等方麵的知識(能力),能在各級醫療、康養機構等單位從事康複治療服務等工作的高素質應用型技術人才。


主要課程

  醫學基礎課程:組織胚胎學、人體解剖學、運動生理學、運動生物化學、病理學、病理生理學、藥理學等。
  臨床醫學課程:臨床醫學導論、臨床診斷技術、臨床疾病概要。
  專業課程:人體發育學、人體運動學、神經科學、康複心理學、康複評定學、運動療法學、物理因子治療學、作業治理學、臨床康複學9門必修課程;及老化與老年康複、言語-語言治療學等選修課程。
師資隊伍
  山東協和學院康複教研室共有專、兼職教師共44人,生師比≤18:1。專任教師中:具有高級專業技術職務者29人,占67.44 %;碩士及以上者28人,占65.17%;45歲及以上者12人,占27.91%,36至44歲者5人,占11.63%,35歲及以下者13人,占30.23%;“雙師型教師”18人,占41.86%。師資結構合理,能滿足教學需要。

實訓、實習基地
  在實踐教學條件上,學院依托國家級實驗教學示範中心、國家級虛擬仿真實驗教學中心——醫護實驗中心,目前已建有康複實驗室、解剖學實驗室、機能學實驗室、診斷學實驗室等實驗實訓室,特別是自該專業開設以來,康複實驗室的建設得到學校和醫護實驗中心的大力支持。目前建成並投入教學的康複實驗實訓區,功能齊全,主要儀器有中頻治療儀、低頻治療儀、超短波治療儀、紫外線治療儀、紅外線治療儀、超聲治療儀、衝擊波理療儀、懸吊訓練係統(SET)、上下肢智能反饋訓練係統、四肢聯動康複器、關節矯形器、頸腰椎牽引器、骨科牽引床、認知訓練組件、言語康複訓練和評估係統、靜態平衡儀、關節活動度測定儀、平行杠等,可保證康複評定學、運動治療學、作業治療學、物理治療學、語言治療學、康複工程學等實驗實訓項目的正常開展。
  另外,學院目前擁有山東省康複研究中心、山東中醫藥大學第二附屬醫院、山東省千佛山醫院、濟南市中心醫院等60餘家校外實習基地,滿足了本科生培養的實習需求,保證了實習質量。


就業方向
  康複治療學專業人才就業主要到綜合醫院康複醫學科、康複中心(康複醫院)從事康複治療師技術工作,也可到療養院、保健中心、兒童康複中心、體育醫院或運動隊醫務室、社區衛生服務機構、殘聯等單位從事康複治療和/或康複評定相關工作。
  山東協和學院康複治療學專業始終堅持以康複醫療市場需求為導向,主動適應市場需求改革辦學觀念,構建康複治療應用型人才培養模式,為促進地方經濟和康複醫學的持續、健康發展貢獻力量。

標誌性成果
  康複治療學專業教師獲得ESB雙創教師國際認證教師,任山東省老年醫學會康複養老專業委員會委員、山東老年學學會神經科學專業委員會委員。
  主持參與山東省高等學校本科教學改革項目《基於應用型人才培養的康複治療學實踐教學體係構建的研究》、《新舊動能轉換背景下應用型醫學技術類本科生考核評價體係的研究》等10餘項;
 
  山東省中醫藥科技發展計劃項目《基於移動互聯網技術的中西醫結合居家康複改善腦卒中後遺症患者生活質量的研究》、山東省藝術課題《新動能背景下山東文化產業創新發展研究》、山東省高等醫學教育研究中心教育科研規劃課題《引導式教育對腦癱兒童社會適應能力的影響研究》、山東省教育科學研究課題《“微”時代大學生信息素養合作培養模式研究與應用》;山東省職業教育研究課題高職涉醫類專業學生“工匠精神”培育與實踐研究》等20餘項各級各類教科研課題。
  教師近三年發表論文《引導式教育在腦癱康複中的應用探析》、《主題教學在引導式教育中的運用效果》、《基於ICF框架下腦卒中患者多維度康複評定探討》、《口服芬必得結合肌內效貼對腦卒中後肩痛患者康複訓練效果的影響》《能力培養為引領的康複治療學實踐教學體係構建》等20餘篇;參與編寫《預防醫學》、《生物化學、醫學微生物學與免疫學實驗指導》教材2部;獲得實用新型專利4項、外觀專利1項、軟件著作權2項。
  康複治療學專業學生參加第四屆互聯網+山東大學生創新創業大賽山東省銀獎;立項大學生實驗室開放項目16項;獲批大學生創新創業訓練計劃18項;發表論文61篇;獲批國家專利2項。


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