beplay2网页登录訊 山東工程職業技術大學建築工程學院有效開展學徒製試點工作，整合不同企業的特色資源，實現優勢資源互補，校企雙元育人。通過學徒製項目的實施，為優質中大企業提供與學院共育人才的舞台，為企業的轉型升級提供智力支持，為企業選拔優秀畢業生提供保障，為企業員工的可持續發展提供支撐。
借助企業辦學的優勢。山東工程職業技術大學投資方三慶集團為學生提供了“工地課堂”使學徒製工作開展很順利。隨後山東工程職業技術大學又與江蘇省建築工程集團有限公司山東分公司簽訂了聯合辦學、共同招生、聯合育人的協議，每年均開設了20人左右的建築工程技術專業現代學徒製“訂單班”，實施了校企一體育人。鑒於專科層次合作效果較好，下一步將進行本科層次的合作。同時，增加了與山東經緯工程測繪勘察院、山東智築俠信息科技有限公司、山東青佳智能科技有限公司的學徒製項目合作。2019年6月與山東青佳智能科技有限公司簽訂了合作協議，招生學生27名，將在改革人才培養模式、建設校企互聘共用的師資隊伍、完善體現現代學徒製特點的管理製度、建立多方參與的考核評價機製、課程、教材開發與建設等方麵加大合作力度，增進學術交流、開展課題研究、開發科研項目、建設實習實訓基地、促進學生實習、提升就業對口率、規劃學生長期發展目標等。
對接新一代信息技術產業進行教學改革。工程造價專業緊密對接我省新舊動能轉換“十強”產業之一——新一代信息技術產業，在教學中引入BIM和裝配式新技術，在培養學生計量和計價基礎能力的基礎上，引入工程項目建設全過程（投融資策劃、可行性分析、方案比選優化、招標與合同管理、合同價款確定、支付與成本管理、工程結算與審計、工程造價鑒定）的計價模式，培養學生由基礎的造價員成長為有經驗的造價師。采用了“基於工作過程，任務驅動”教學模式，引入國際項目教學，探索雙語教學模式。
深化人才培養模式改革, 創新教學模式。隨著互聯網和移動智能終端的普及，BIM使人們可以在任何地點和任何時間來獲取信息，特別是在建築設計和結構分析領域，是基於改變設計方式的一種新技術。同時教育部開展了建築信息模型（BIM）1+X試點工作，並明確下發了建築信息模型（BOM）職業技能等級標準，山東工程職業技術大學成功入選教育部第三批1+X證書製度試點院校,試點證書包含裝配式職業技能等級證書、建築識圖職業技能等級證書、BIM職業技能等級證書。山東工程職業技術大學把“校企合作、工學交替、課證融通、育訓並舉”作為提高教育教學質量和學生就業能力的切入點，通過1+X證書製度試點，深化人才培養模式和培養質量評價模式改革。
構建 “全麵育人、行動導向”的課程體係。以培養高層次技術技能型人才的工匠精神、職業素養和職業能力為目標，深度走訪企業，確定了造價師主要的就業崗位，主要集中在投資方、谘詢方、承包商、軟件開發公司從事造價方麵的工作，並根據不同的工作進行了典型工作任務分析，按照基於行動導向的專業課程開發理念，構建“全麵育人、行動導向”的課程體係。設置的課程源於工程，指導工程，進而駕馭工程。借助職業本科建設的東風，以工匠精神來育人，才能傳承好中華匠心，做到精於工、匠於心、品於行，塑造一批未來建築業中“智慧建造”的生力軍。
知技並舉，培養高層次技術技能人才。引入了大數據技術，用BIM實現快速計量，智能組價，實現工期等多要素與成本關聯，實現了價值管理，使學生不隻基礎知識紮實，而且技能水平領先。
