beplay2网页登录訊 “不忘初心，牢記使命，努力拚搏，奮勇前行。” 雖值假期，“修行”的腳步從未停止。13日14日，高一鳴校長帶領高新實驗、海川中學、海川中學旅遊路學校部分前勤幹部、級部領導進行了為時兩天的封閉式學習研討。此次研討旨在進一步探討、細化學校德育教育如何開展的更紮實、有效、更有特色；深入思考學校應該如何培養人，為誰培養人和培養什麼樣的人等問題。通過“提出、探討、細化，形成。”等流程形成規範而有特色文化的各學段德育課程體係。
會上，高一鳴校長提出為什麼要進一步深化、研究德育課程，下一步應該怎麼做以及做到什麼程度，達到怎樣的效果。高一鳴指出，所有德育課程都要有理念、有模式、有方法，有路徑。每一部分內容都要有問題設計、問題引領，有指導思想、有相關圖片或視頻、更有切實可行的操作流程及方法，所有課程都要以學生為主體，全麵培養學生自主學習、自我教育及自覺發展能力，養成良好的行為習慣，形成高中階段應該具備的關鍵能力與必備品格。“課程是育人的載體，有什麼樣的課程就會培養什麼樣的人。”學校“自我教育”重視學生自我管理、自我評價，培養學生立德、修身的能力。而增加德育教育實效性，最根本的任務是解決傳統德育教育形式單一。此次德育課程體係主要分為傳統節日課程、典禮課程、感恩課程、重大節日課程等，其中每個課程都要突出學校辦學理念辦學思想，要根據課程時間形成學生成長路線圖，進一步規範化、細致化、特色化。每一個人都要思考：關於學校德育我們要做什麼，怎麼去做，做到什麼程度，明確提出課程目標，內容，方法及課程評價，要引領學生帶著問題參與所有課程。
根據課程體係劃分，分課程負責人高一級部田延東主任，高二級部雷付海主任，高三級部趙長瑋主任，海川初二級部邵天龍主任，旅遊路學校政教處趙林林主任分別就節日課程、班會課程、一日常規、入校課程及家校共育課程等主題的研究與設計做詳實彙報。通過各級部分階段分主題彙報、集體碰撞、頭腦風暴、專家指導、分組探討、反複推敲、創新設計，最終形成可行性方案。
海川中學校長王慧卿就家校公育課程提出建議，學校發展離不開家長大力支持與配合，學校和各級部都要通過成立家委會、家長進校園、家長課堂、感恩教育、激情遠足等多種形式、活動，讓家長認識學校管理、清楚學校辦學理念，參與學校活動，真正與學校同心同步，攜手培育、促進學生發展，起到更好育人作用。
此次德育課程研討分門別類、內容豐富，各組通過討論、整理、借鑒、總結，創新。將學校原有德育課程體係更進一步細化、深化，新德育課程體係更加典型規範、形式多樣、內容豐富、意義深遠，對培養學生高中階段關鍵能力與必備品格打下良好基礎，通過各項課程共同育人，將使濟南高新區實驗中學德育教育效果真正做到內化於心外化於行。（通訊員/王若蘭）
