開學前一天晚上，上海財經大學附屬中學高二（7）班的嚴斯琦跟媽媽算了一筆“賬”：“上個學期，我的誌願者服務已經完成了30個學時，還有30個學時爭取在新學年早點完成。”

　　今年上半年，《上海市普通高中綜合素質評價實施辦法》在全市高一年級開始試行。按照規定，學生在高中階段社會實踐不少於90天，其中誌願者服務不少於60個學時。

實踐地點大都在家門口

　　嚴斯琦這個暑假很忙，兩個月裏，她和同學去了上海博物館、魯迅紀念館等6個博物館，還在上海國際時尚中心當了4天誌願者，加上上學期在陽光之家誌願服務的一天，她已經完成了30個學時的誌願者服務。嚴斯琦的班主任包靈梅給學生們安排好了接下來的社會實踐地點，高二有一個星期的集體學農，還有和平涼街道的結對誌願公益活動，以及和社區敬老院的互動。

　　記者在采訪中發現，大多數學生的誌願服務，都在學校附近，崗位也相對比較統一。

　　上海理工大學附屬中學老師顧淩燕負責學生的誌願服務和職業體驗。通過和街道聯係，她給高二和新入學高一學生安排了圖書館管理員、檔案館助理等崗位。她認為在街道進行誌願者服務，“一是離家離學校都不遠，二是工作崗位要求不算太高，容易上手。”

多數崗位隻有團隊預約

　　開學前，包靈梅發現，班上已有學生完成了全部60個學時的誌願服務，他們參加了愛心暑托班服務，提前“修滿”了學分。但是更多學生的學時隻能根據學校的安排來完成。

　　“博雅網上的誌願者名額雖然會時不時放出來，但很多不是要求集體預約，就是名額非常少，”嚴斯琦說，今年暑期，上海市團市委和市文明辦推出了“愛心暑托班”，並向高中生開放，但名額“一會兒就沒了”。

　　建平世紀中學校長陳強說，目前學會社會實踐和誌願者服務，確實都以學校統一安排為主，主要以圖書館、社區衛生服務中心和市民服務中心的崗位為主，“街道接收學生參加誌願服務，其實多出了許多額外的工作。”而不少誌願者崗位隻接受團隊預約，還有安全方麵的考慮：“畢竟是高一、高二學生，第一次真正踏上社會，安全是第一位。團隊預約，便於班主任和老師巡訪管理。”

提高素質需要百花齊放

　　雖然綜合評價方法出來才幾個月，一些學生已經提前完成了所有的誌願服務。不過對此，不少老師持否定態度。

　　“在高一年級突擊完成所有的實踐活動和誌願服務，違背了這項評價體係的初衷，”陳強說，如果僅僅是為了修“學時”，學生就會把社會實踐當作是任務完成，“這對於提高學生的素質是沒有任何幫助的。”他介紹，建平世紀中學的學生誌願服務將均勻地安排在高一和高二兩個學年中，可以不影響到高三的複習迎考。

　　顧淩燕呼籲：“如今能開放的崗位和機會還並不多，學生的實踐偏簡單雷同。如果能有更多的企業或者學校能給孩子們提供更多開闊眼界的職業體驗，這樣的綜合素質評價就可以更有價值。”

　　原標題：社會實踐，開放崗位再多些