辦人民滿意的教育，師資是關鍵。上海教育改革發展一直走在全國前列，歸根結底是上海擁有一支高水平的師資隊伍。而上海要持續推進義務教育均衡優質發展，實現這一目標，仍然需要集結一批排頭兵，需要廣大一線教師的深度參與。

　　日前，市委市政府做出建立本市義務教育學校績效工資新機製和調整2016年績效工資總量的決定。

　　這一全新舉措出台的意義和背景是什麼?對保證上海教師隊伍的質量將起到怎樣的作用?昨天，滬上多位教育界專家在接受本報記者采訪時做了詳細解讀。

　　上海始終把建設高水平的教師隊伍作為推動教育改革發展的最根本力量

　　文彙報:上海早在2009年就率先實施義務教育學校績效工資製度，現在又探索建立義務教育學校績效工資新機製。這些舉措對於促進義務教育均衡發展有怎樣的意義?

　　張玨（上海市教育科學研究院副院長）:上海教育改革發展一直走在全國前列，特別是beplay體育手機教育，上海是最早通過國務院教育督導委員會開展的義務教育均衡發展督導驗收的省級單位，也是最早提出義務教育優質均衡發展的地方政府。

　　在我看來，這背後最主要的原因可歸結為兩條:一是市委市政府長期以來高度重視教師隊伍建設，始終把建設高水平的教師隊伍作為推動教育改革發展的最根本力量和實現教育現代化發展戰略目標的奠基工程。市委市政府在2009年率先實施義務教育學校績效工資製度以及持續兩年提高義務教育教師收入水平的基礎上，又作出建立本市義務教育學校績效工資新機製和調整2016年績效工資總量的決定，對於調動義務教育教師的積極性、增強教師職業吸引力、提升教師社會地位、促進義務教育優質均衡發展具有十分重要的現實意義。二是上海的教育行政管理部門長期以來的實踐探索和改革創新，體現了“理念新、措施實、效果好”的突出特點。特別是在不斷深化的教育綜合改革過程中，上海更是將教師隊伍建設作為核心任務，不斷革新、突破教師人事製度深層次的瓶頸問題，逐步固化、提升師資隊伍建設亮點工作。

　　廣大學生、家長、市民和我們這座城市，都將是最終受益者

　　文彙報:自2009年上海參加經合組織PISA項目（國際學生評估項目）並連續兩次獲得全球第一後，“上海教育”成為一張名片，受到世界各國關注。和發達國家相比，您認為上海目前beplay體育手機校師資隊伍總體水平如何?上海義務教育實現優質均衡，您認為“上海教育”的“秘密”是什麼?

　　張民選（上海高校智庫上海師範大學國際與比較教育研究院院長）:上海教育與教師隊伍的高質量，越來越受到各國特別是發達國家教育主管領導和教師專家的好評。2014年2月，時任英國教育國務大臣（相當於我國分管基礎教育的副部長）的莉茲·特拉斯來滬考察訪問，在參觀了幾所beplay體育手機之後提出，希望能夠派大批英國教師來滬學習進修，邀請上海教師赴英“示範交流”。兩年間，英國共派出了140多位數學教師來滬學習考察，上海也應邀派出了135位beplay體育手機數學教師前往英國交流示範。這個教師交流項目得到了兩國領導人和大眾媒體的重視，被譽為“曆史上的第一次”、“最具實效、影響最大的中英人文交流項目”。

　　今年3月，特拉斯的繼任者、英國教育國務大臣尼克·吉布先生又來了。吉布除了參觀上海小學、南洋模範等名牌學校，還特別要求看看上海的“委托管理學校”和“家門口的好學校”。吉布也希望將中英教師交流互派活動繼續下去，英國政府已經做好了預算，將提供2016年和2017年全部中英教師交流的經費開支。

　　我們要讓全社會都知道:上海教師是讓我們孩子們接受優質均衡基礎教育的希望和依傍。為了保證教師隊伍的質量，吸引有誌有為青年進入教師隊伍、鼓勵教師終身從教、促使每位教師全心投入智慧教學，就必須保持教師崇高的社會地位、維持體麵生活的經濟收入和不斷改善的生活工作環境。

　　市委市政府審議通過本市建立義務教育學校績效工資分配新機製的方案，這充分體現了市委市政府“辦人民滿意的教育”的巨大決心。義務教育教師是市委市政府績效工資增長政策的直接受益者，我們相信，其他教師和教育工作也會因此受益。而廣大學生、家長、市民和我們這座城市，都將是教師績效工資增長的最終受益者。

　　讓教師成為值得羨慕的職業，是推進義務教育優質均衡發展重要舉措

　　文彙報:推進義務教育均衡優質發展是一個很高的目標，您認為上海做得怎樣?還可以做些什麼?

　　胡興宏（上海市新優質學校研究所所長）:上海是我國的發達地區，義務教育水平相對比較高。但總體而言，目前仍存在不少需要著力改進之處。比如，如何使“家門口的學校”成為老百姓普遍認可的學校，任務仍很艱巨;課程建設與課堂教學中，著眼於學生基礎學習素養培育的意識和能力仍須加強。因而，進入本世紀第二個十年以後，上海將義務教育優質均衡發展作為核心追求，這是對教育公平目標的更高層次定位。新定位的落實，關乎上海義務教育生態的改善，需要上下聯動、內外合作、左右協同，特別是義務教育學校和教師層麵的積極、深度參與。

　　上海推進義務教育均衡優質發展，已推出一些主要舉措。比如，大力推進學區化集團化辦學，全麵擴大優質教育資源輻射覆蓋範圍。到2017年底，全市將基本形成學區化集團化辦學新格局，覆蓋全市義務教育階段學校總數的約55%、學生總數的約50%，學生、家長、社區對學校的滿意度達到85%以上，學校基本形成辦學特色，成為“家門口的好學校”，實現“不一樣的學校一樣的精彩”。再如推進新優質學校集群發展，上海於2011年啟動新優質學校推進項目，集中推出一批“不挑選生源，不集聚資源，不爭搶排名”的普通公辦學校，辦出了特色和品牌，得到社會和家長的認同。到2017年，上海新優質學校集群發展的學校數量將擴大至250所左右，覆蓋全市義務教育階段學校總數的約25%。

　　上海市義務教育均衡優質發展是一個很高的目標，需要有一批排頭兵，尤其是需要廣大一線教師的深度參與。構建與本市經濟社會發展戰略相銜接、與上海國際大都市功能定位相適應、與上海市教育綜合改革試驗區相匹配、符合基礎教育特點和教師崗位屬性的績效工資製度，讓優秀人才感到當教師有奔頭、有希望，讓教師成為全社會尊敬、值得羨慕的職業，是推進義務教育優質均衡發展的重要舉措。

　　原標題：讓優秀人才感到當教師有奔頭有希望