上海震旦職業學院數字藝術專業

《文創產品與3D打印》課程的顏值當擔

琪琪：汪星人玩具

適合於大型汪星人

是不是很Q彈啊～

恰恰：水瓶座潮玩

從數字模型到白膜再到成品全過程自製

是不是也很想擁有一個屬於自己的潮玩呢？

拉拉：烘焙壓花模具

壓花圖案是不是似曾相識呢

對，就是它

講了這麼多

那3D打印到底是什麼呢？

3D打印，又叫增材製造

是以數字三維模型為基礎，運用熱、光等高能束源，將液體、熔融體、粉末等特殊材料進行逐層堆積黏結，最終疊加成型，直接構成實體。

其實，往簡單說

將3D打印類比普通打印

就很好理解了

即是說

將數字三維模型看作普通打印的

Word文檔或JPG圖片

高能束源看作打印機噴墨頭的熱量

特殊材料看作打印機中墨盒裏的墨水

打印的每一層都看作一張打印紙

每一層的形狀

看作一張打印紙上的文字或圖

逐層堆積黏結

就是同時打印了很多張打印紙

並將紙上的文字或圖按照順序黏結起來

形成一個立體的物體

由此可見

3D打印有三個要素

3D打印機和打印材料圖片來自網絡

它們像三個好兄弟一樣

缺一不可、互幫互助、共同成就

3D打印被廣泛應用於

建築領域

3D打印建築

工業領域

3D打印概念車膜

醫療領域

3D打印牙齒模具

藝術領域

3D打印裝飾藝術品

3D打印立體人像全家福

等等多個領域

3D打印在經過了30+年的發展

對！沒有看錯

是30+年

上世紀80、90年代3D打印已被發明

直到2009年各項專利陸續過期

3D打印行業才正式進入快速發展期

目前，3D打印主流工藝有

FDM、SLA、SLS、3DP、SLM、DLP等

每種工藝都有相應的3D打印機和打印材料

3D打印具有設計空間無限

零技能製造、無須組裝等優勢

非常適合設計概念和創意的實體化表達

因此

震旦職業學院東方電影學院

數字藝術專業在2016年

開設了《文創產品與3D打印》課程

圖片為《文創產品與3D打印》課程PPT課件

該課程立誌於幫助學生成為產品設計師

教師團隊在開發了

如琪琪、恰恰、蹦蹦、拉拉等

課程案例的同時

還分四期建設了3D打印藝術設計中心

中心分為文化走廊、研發實驗室、FDM區、DLP區、後處理區、掃描區等區域

圖片為3D打印藝術設計中心FDM區

圖片為3D打印藝術設計中心後處理區

圖片為3D打印藝術設計中心研發實驗室

具備了

創意→設計→建模→打印→拋光→上色→成品

整個完整的3D打印產品開發流程

授課效果

在開設這門課的這六年裏，

學生完成了很多精美的課程作品

圖片為17級數字藝術1班朱鄭萍

3D打印藝術作品

畢業設計

圖片為17級數字藝術1班吳苑牗

“20屆畢業設計展”展板

參加了上海市的科研比賽並獲獎

圖片為16級數字藝術1班陸森威參加2018年

上海市“明日科技之星”科研比賽獲獎作品

與上海開放大學合作開展

殘疾人3D打印技能（上崗）培訓

圖片為2017年29位殘疾人在3D打印藝術設計中心

參加3D打印技能（上崗）培訓

舉辦了全國職業教育活動周上海高職院校

“職業體驗日”3D打印實訓項目

圖片為2017年我校上海市學生“職業體驗日”

3D打印實訓項目

承接了兄弟院校和外貿公司的3D打印項目

圖片為我校給兄弟院校3D打印和上色的教具

圖片為我校給出口企業彩繪3D打印產品

展於2019 TCT Asia亞洲3D打印、增材製造展覽會

同學們說

16級數字藝術1班丁曄健同學說：

“我能在大二找到暑假實習工作，就是因為學習了3D打印，這真的是非常好的課。”

17級數字藝術1班王雯君同學說：

“我（大三）實習的單位同事非常羨慕我，認為我們學校是非常好的學校，因為能讓我們在校期間實際操作3D打印，這是在本科院校產品設計專業都不會有的。”

想繼續深入了解數字藝術專業？

快一起期待數字藝術第二講

——產教融合、校企共育