11月11日，為深入貫徹落實黨的二十大精神，助力中外人文交流和文明互鑒，在“一帶一路”倡議提出十周年之際，第二屆區域國別學交叉學科高峰論壇在上海對外經貿大學成功舉行。

本次論壇由上海對外經貿大學主辦，中國國際貿易學會中國區域國別研究專業委員會、上海市外文學會指導，上海對外經貿大學學科建設辦公室、國際商務外語學院、國際經貿學院、法學院、國際發展合作研究院聯合承辦，複旦大學、江西財經大學、西南財經大學、重慶師範大學協辦。論壇以“新時代區域國別學的使命”為主題，聚焦中國特色區域國別學的使命、機遇和挑戰、發展前景等開展研討。來自對外經濟貿易大學、上海國際問題研究院、中國國際貿易學會、同濟大學、上海交通大學、中山大學、西安外國語大學、外交學院、上海外國語大學、天津外國語大學、西南財經大學、華中農業大學、浙江師範大學、鄭州大學、北京第二外國語學院、遼寧大學和學校的150餘位專家、學者們參加了線下論壇，線上直播參會的教師和學者達16000餘人次。

上海對外經貿大學黨委書記殷耀代表主辦方致辭，教育部高校經濟與貿易類專業教學指導委員會主任委員、對外經濟貿易大學校長趙忠秀，上海國際問題研究院原院長楊潔勉，中國國際貿易學會會長金旭分別作視頻致辭。

殷耀向出席本次論壇的各位嘉賓表示熱烈歡迎。他表示，黨的二十大報告把推動共建“一帶一路”高質量發展，作為推進高水平對外開放的重要內容，具有非常重大的意義。他談到，在共建“一帶一路”倡議提出十周年之際，論壇就區域國別學科建設和人才培養進行交流分享，是認真落實黨的二十大精神和“一帶一路”倡議的重要實踐舉措。他希望與會專家學者進一步增進學術交流，共同努力推動區域國別學科的更大發展。

趙忠秀在致辭中指出，區域國別學是大國之學，發展區域國別學將為推動中外人文交流和文明互鑒，為構建人類命運共同體提供理論和思想上的支撐。區域國別的研究和人才培養工作將關涉到國家商務係統的增效賦能，將為推動高水平對外開放，建設開放型世界經濟的資源布局奠定基礎。

楊潔勉認為在使命和擔當方麵，需要特別重視和踐行以下四個方麵：第一，新時代區域國別學建設賦有重大的政治和學術使命；第二，新時代區域國別學建設需要立意高遠，特別要致力於建設自主的知識體係；第三，一級學科博士點是區域國別學科建設的手段，而不是目的；第四，建設中國一流的區域國別學，不僅需要一流人才，而且還需要超一流人才。

金旭認為區域國別學交叉學科已經成為一個獨立而又多元的領域，吸引了眾多學者和研究機構的關注。它不僅涉及到學術研究，還包括應用領域，如國際事務、跨國企業、國際援助等。隨著全球化進程的加速，區域國別學交叉學科的研究和實踐將變得更加重要和複雜。

在主旨報告階段，西安外國語大學副校長（主持工作）王啟龍作了題為“區域國別學建設的西部思考”的報告；外交學院副校長孫吉勝作了題為“做好外語學科的區域國別研究”的報告；天津外國語大學副校長餘江作了題為“區域國別學與國際傳播及國際中文教育”的報告。

浙江師範大學非洲研究院院長劉鴻武作了題為“區域國別學如何做到頂天立地兩頭落地”的報告；同濟大學外國語學院黨委書記鄭春榮作了題為“自主知識體係建構視域下的區域國別學交叉學科建設”的報告；華中農業大學特聘教授王戰作了題為“區域國別學的實踐思考——以法國和非洲法語國家為例”的報告。

上海交通大學特聘教授彭青龍作了題為“區域國別學的現實需求、理論來源及知識體係旨歸”的報告；鄭州大學外國語與國際關係學院副院長楊明星作了題為“馬克思恩格斯區域國別學思想對外交話語學科建設的意義”的報告；上海外國語大學研究生院院長陳壯鷹作了題為“區域國別學學科建設與人才培養路徑芻議”的報告。

對外經濟貿易大學區域國別研究院院長吳軍作了題為“對區域國別學交叉學科建設路徑的思考”的報告；西南財經大學外國語學院院長張家瑞作了題為“英語專業區域國別師資隊伍建設芻議”的報告；高校區域國別學人才培養與學科建設聯盟秘書長中山大學陳傑作了題為“區域國別學人才培養的本碩博貫通設計”的報告；北京洪堡論壇常務副主席兼秘書長對外經濟貿易大學馮曉虎作了題為“關於區域國別研究學科建設的思考”的報告。

北京第二外國語學院歐洲學院副院長方友忠作了題為“區域國別研究基礎與方法”的報告；上海外國語大學中東研究所教授丁隆作了題為“外語學科的區域國別研究轉型”的報告；上海市“東方學者”特聘教授上海對外經貿大學學科辦副主任張蔚磊作了題為“區域國別人才培養的國際範式”的報告。

學校相關部門、學院和教育部備案的國別與區域研究中心負責人主持了本次會議致辭和主旨報告環節。

論壇閉幕式由上海對外經貿大學國際商務外語學院黨委書記劉根春主持，上海對外經貿大學科研處處長閆海洲教授作總結發言，他回顧了論壇的精彩報告內容，對各位專家學者的智慧分享、熱情參與和大力支持表達了衷心的感謝。

本次論壇聚焦“一帶一路”倡議第二個十年區域國別學的新使命，深入探討了區域國別學的學科構建、複合型人才培養、科研平台建設、師資隊伍建設、實踐模式與路徑等內容，對區域國別學在新時代的體係化、係統化發展有積極的推動作用。